高中语文必修三第一、二单元月考试题.doc

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1、北师大密云实验中学2007—2008学年高一第二学期三模块第一二单元（月考）语文试题时间：120分钟满分：120分一、语言知识。（共34分，每题2分）1．下列加点的字注音全都正确的一项是（）A．朱拓（tà）瘦削（xuē）悚然（sǒng）窈陷（yào）B．澹然（dàn）桌帏（wéi）间或（jiàn）形骸（hǎi）C．荸荠（bí）讪讪（shàn）烟靄（ǎi）蹙缩（chú）D．牲醴（lǐ）谬种（miù）歆享（xīn）踌躇（chú）2．下列各组中加点的词语注音全部正确的一项是A．万壑hè渚清zhǔ猿猱n

2、áo飞湍tuānB．潦倒liáo千载zài扪参mén咨嗟zīC．鱼凫fú青冢zhǒng巉岩chán吮血sǔnD．朔漠sù不屑xǐe嗟尔jiē暮砧zhēn3.下列各组中有错别字的一项是（ ） A．尴尬 翠幄厢庑放诞无礼B．摔跤韶光 推诿衔玉而生C．梦魇纨绔枯萎顾盼神飞D．忖度招聘诡秘目不交接4.给下面各句的空格处选填最恰当的选项（）《林黛玉进贾府》中林黛玉的多虑与自尊，宝玉的功名利禄，凤姐的泼辣和等等，都给读者留下了的印象。A.细心漠视虚伪清晰B.细致蔑视伪装深刻C.细致漠视伪装清晰D.细心蔑视虚

3、伪深刻5.与“秋月春风等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是Ａ．红军不怕远征难，万水千山只等闲。B.莫等闲，白了少年头，空悲切。Ｃ．等闲识得东风面，万紫千红总是春。D．不可等闲视之。6．选出加点词古今词义相同的一项①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句④似诉平生不得志⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故⑦老大嫁作商人妇⑧凄凄不似向前声⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容A．①⑤⑧B．⑦⑨⑩C．③④⑥D．②④⑨7．小说以《祝福》为题的深刻寓意是：A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。B．“祝福”为塑造祥林

4、嫂的性格提供了典型环境。C．祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构谨严。D．题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。8．下列对《秋兴八首》（其一）的赏析，不正确的一项是A．《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时所作。这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。B．凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。C．颈联写诗人在此旅居已近两年，孤舟在江上飘走

5、，为漂泊的生活而落泪。只有徒然面对着丛菊的第二次开放。D．尾联写每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。9．下面对《咏怀古迹》（其三）的赏析，有误的一项是A．全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比，表现了作者对昭君命运的同情。B．颔联既写出了王昭君一生的苦楚，死后的孤独，也由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂。C．诗歌

6、的颈联画图句是说，由于汉元帝的昏庸，对后妃宫人们，只看图画不看人，把她们的命运完全交给画工们来摆布。D．全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责，也表达了自己怀才不遇的感慨。10．下面对《登高》一诗的评价，不恰当的一项是A．诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景。首联“猿啸哀”和“鸟飞回”，画面惨淡，气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。B．颔联“无边”“不尽”，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可以看出诗人心情激荡不已：长年飘泊，人生无常。C．颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里”与上

7、联“的无边”对应，“百年”与“不尽”对应，从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。D．诗人由异乡飘泊写到多病残生，又从白发我志不得伸归结时世艰难，抒发了诗人自己长年飘泊，老病孤愁的复杂感情。11．下列对作者作品评价不正确的一项A李白，唐代浪漫主义大诗人。其诗歌是盛唐气象的典型代表。饱满的青春热情，积极乐观的理想展望，强烈的个性色彩，使他的诗歌呈现出“豪放飘逸”的风格。后人专称他为“诗仙”。B杜甫，我国文学史上伟大的现实主义诗人。其作品有强烈的社会现实意义，后世称为“诗史”。在诗歌艺术上，他融

8、合众长，兼备诸体，形成了特有的“沉郁顿挫”的风格。后人专称其为“诗圣”。C•鲁迅，周树人,字豫才，浙江绍兴人，是文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且是中国古代文学的奠基人之一。在这一生中他写了小说,散文,杂文。必修三中的文章《祝福》选自《呐喊》。D•欧内斯特•米勒尔•海明威美国小说家。诺贝尔文学奖获得者。代表作是《老人与海》。二、语段阅读阅读《蜀道难》选段，完成后面的题目。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上