职业中学说课模板.doc

《职业中学说课模板.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、尊敬的各位领导、各位评委：大家好！我是号考生。今天我说课的题目是：对于本节课的教学，新大纲教学指出：要重视课改的教学，同时还要加强学生能力的培养，因此这节课我不仅要让学生掌握，同时还要引导学生积极主动的学习，培养他们独立思考问题的能力和习惯。下面我将从五个方面来讲述我对本节课的教学设计，分别是：说教材、教学目标、教学重、难点、教法学法以及教学流程。一、说教材首先我来说一下教材，本节内容是第版第章第节的新授课，从前后联系看，有利于加强学生对的进一步认识，从思维方式上分析，有利于建立学生独立思考问题的模式，对今后学习起到承上启下

2、的作用。二、教学目标本节课的教学目标，我把它分为知识目标、能力目标和情感目标三大块：1、知识目标：2、能力目标：。3、情感目标：我会借这节课进一步激发学生对的学习兴趣，培养学生的自信心以及严谨的科学态度。三、教学重、难点接下来我再说一下本节课的重、难点：本节课的重点是：本节课的难点是：四、教法学法这节课我主要采用讲授法、讨论法相结合的启发式教学方法，我将和学生一起讨论得出，改变以往教师一只笔、一本书、一个本的传统教学模式，增强了学习的互动性和趣味性，充分的调动了学生的学习兴趣和积极性，也充分的体现当前职教课改的教学理念，遵循

3、“教师为主导、学生为主体”的教学原则。五、教学流程接下来我将重点谈一下本节课的教学流程，也就是将进一步阐述如何将以上精神运用到实际教学过程中去，整个教学流程我将把它分为：新课导入、新课内容讲解、巩固练习、课堂小结以及作业布置五个步骤：1、新课导入：首先我会给出问题，然后问，如何光滑的连接这两圆弧呢。让学生带着疑问走进课堂，激起学生的好奇心。2、新课教学：接下来我会设置这样的问题：？我会让学生分组组合，分组的要求是每组至少有一个基础稍好和基础稍差的同学，这样做的目的是通过学生之间的帮助和影响，提升部分学生的学习兴趣。然后分组讨

4、论，教师会走到学生当中，和学生一起讨论，并倾听他们的想法，每个小组可以提出认为最佳方案派小组代表发表见解，设置这样的学习方式既激发了竞争意识，又培养了学习小组的合作意识，让埋头单兵苦战的学生自由组合一个个学习小组，这实际上已经是研究性的小组了，从学生们的表现可以看出这是他们愿意上的课，这里有他们极大的兴趣和快乐，通过思考讨论，学生可以有理有据的解释自己的观点，教师及时会针对学生讨论认识中的冲突，通过对作进一步解释，使部分学生在自己错误面前豁然开朗。这样不但使学生的思维有了一个超越，而且其中也伴随着情感体验，接下来我会引导学生

5、自主思考问题，呢？这些问题环环相扣，层层递进，通过对问题的一一解答，使同学初步得到，这样与前面的引题遥相呼应，用这样的方法来完成本节课知识目标，优点有：一设疑探索，激发兴趣；二巧设冲突，加深体验；三互助合作，开拓创新。3、巩固练习：接下来我会利用多媒体资源作巩固练习，开阔学生思维，让学生利用刚才所学的知识解释分析，我给出，让学生分析，通过运用实例作为巩固练习目的在于使学生可以从实例分析中来学习书本知识，学生们各抒己见，体现了当前职教课改的意义和价值，另一方面又巩固了知识点，加深了对重难点的理解，正是这种潜移默化影响了学生，使

6、学生懂得关心日常生活中的点滴现象，关注科技发展的同时最重要的是对知识的继承和创新，体现了职业教学中的价值。4、作业布置：布置课堂作业，考察学生对知识点的理解，目的是让学生对刚才所学的知识的巩固和掌握。5、最后是课堂小结：和学生一起回顾刚才所学的新内容，使学生对刚才零散的知识条理化、系统化，课堂最后还会再布置几道课后作业作为练习，并且让学生对今天所学的内容进行思索、消化和理解。板书设计以上就是整个教学流程，再来讲下板书设计，一共分为两块，左半部份是主要内容，右半部分是。说课小结：回顾我整个教学流程，首先我以问题引入，让学生自学

7、探究，然后和学生一起解释归纳，通过巩固作图练习，最后评价反思。通过师生之间、学生与学生之间的平等合作，共同交流落实了“教师为主导，学生为主体”的教学原则，从而较好的达到了本节课的教学目标，给我和学生都留下了深刻的印象。以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委！