从百草园到三味书屋定用.ppt

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1、从百草园到三味书屋鲁迅注意下列词语的字音和字形：确凿菜畦蟋蟀缠络觅食竹筛渊博鼎沸宿儒倜傥锡箔珊瑚脑髓蝉蜕záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuán盔甲东方朔kuīshuòliǎn词语解释：确凿：非常确实。（同义词）确实。高枕而卧：垫高了枕头睡觉。比喻平安无事，不用担忧。鉴赏：鉴定和欣赏。人迹罕至：人的足迹很少到达，比喻荒凉。缘由：原因。质朴：朴实，不矫饰。消释：消融；溶化。人迹罕至：倜傥：臃肿：高枕而卧：人声鼎沸：解释词语：hǎn形容人声喧闹少有人来。迹：足迹、脚印。罕：稀少洒脱，不拘束过度肥胖，转动不灵。文中形容何首乌块

2、根的粗大安然而卧，无所顾虑1、随文解字：鼎古代炊器，多是三足两耳大鼓肚子，后来为帝王专用的庙堂礼器。两耳犹在，四足像形，目表示圆腹。（1）由本义而来的词语：鼎沸、鼎立、问鼎（2）也喻指帝王之位、帝王之业：定鼎中原、鼎业（3）大、显赫、盛大：鼎鼎大名、高门鼎贵、鼎盛、找出两对反义词：人迹罕至——人声鼎沸臃肿——轻捷鲁迅(1881~1936),原名周树人,字豫才,鲁迅是它的笔名.中国现代伟大的文学家,思想家,革命家.本文写于1926年是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》是回忆性散文集，早晨的花到了晚上才拾取，比喻青少年时代的往事到了中年以后写成回忆性文章。作者介绍二

3、、整体感知,概括内容:从课文题目来看这篇文章主要内容是什么？从百草园的乐园生活到三味书屋的读书生活三、徜徉于百草园，趣味无限1、在百草园里，作者为我们讲述了哪些趣事？三、徜徉于百草园，趣味无限2、第二段写的是什么？有什么特点？（1）观察细致，抓住事物特点，用词准确生动。如：菜畦—碧绿、石井栏—光滑、皂荚树—高大、桑椹—紫红、鸣蝉—长吟、油蛉—低唱、蟋蟀们—弹琴等等。菜畦碧绿桑葚紫红蜂黄黄蜂肥胖皂荚树高大何首乌根臃肿覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球鸣蝉长吟蟋蟀弹琴覆盆子又酸又甜——（2）形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。视觉颜色形状听觉声音——味觉味道——有声有色有滋有味（3）层次井然，

4、条理分明。不必说……也不必说……写百草园整体单是……再写局部的“泥墙根一带”碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹鸣蝉在树叶黄蜂伏在菜花上叫天子从草间直窜向云霄整体是从植物写到动物局部是从动物写到植物由低到高写静物由高到低写动物句式练习：不必说，也不必说，单是------不必说那金碧辉煌的布达拉宫,也不必说那冰雪覆盖的天山,单是那一望无际的碧草蓝天,就够我们陶醉了。初中语文七下高大的皂荚树初中语文七下紫红的桑葚初中语文七下鸣蝉初中语文七下蜈蚣初中语文七下何首乌初中语文七下木莲初中语文七下覆盆子三、徜徉于百草园，趣味无限3、复述“美女蛇的故事”。这个故事带给“我”什么乐趣？故事的

5、内容符合儿童好奇、爱惊险的心理，这也是儿时的一种乐趣；孩子对美女蛇的故事是又喜欢又害怕的。故事的内容为百草园蒙上了一层神秘的面纱，百草园变得更加神秘有趣，诱导儿童去涉足、认识、了解它。初中语文七下阅读课文7、8两段，根据课文内容填空：写百草园的冬天，先以无味作陪衬，然后写（　　　　　　　　　　　）。写捕鸟，先不直接写，而是先写（　　）的不相宜，突出雪地捕鸟的无穷趣味。下雪带来的乐趣拍雪人和塑雪罗汉三、徜徉于百草园，趣味无限4、作者是怎样描写冬天在百草园捕鸟的情形的？初中语文七下用准确的动词填空：（　）开一块雪，（　）出地面，用一枝短棒（　）起一面大的竹筛来，下面（　）些秕谷，棒上（　

6、）一条长绳，人远远地（　）着，（　）鸟雀下来（　）食，（　）到竹筛底下的时候，将绳子一（　），便（　）住了。初中语文七下用准确的动词填空：（扫）开一块雪，（露）出地面，用一枝短棒（支）起一面大的竹筛来，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一条长绳，人远远地（牵）着，（看）鸟雀下来（啄）食，（走）到竹筛底下的时候，将绳子一（拉），便（罩）住了。用准确的词语表现动作、心情一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支

7、两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。鲁迅《社戏》初中语文七下百草园初中语文七下百草园里的菜畦初中语文七下长的草里是不去的初中语文七下（1-8）百草园的乐园生活：（2）有趣景物（3-6）传奇故事（7-8）雪地捕鸟初中语文七下回顾课文第一部分内容后填空：百草园是我的“乐园”，因为这里有（　）的景物可以（　）；有（　）的食物可以（　）；有（　）的动物可以（　）；有（　）的故事可以（