精编中考散文阅读复习打印稿.ppt

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1、散文阅读七-九散文篇目梳理七上：①《春》②《济南的冬天》③《夏》七下：①《从百草园到三味书屋》②《柳叶儿》八上：①《枣核》②《背影》③《我的母亲》八下：①《白杨礼赞》②《石榴》③《紫藤萝瀑布》④《错过》⑤《散步》九上：①《鼎湖山听泉》②《绿》③《囚绿记》九下：①《藤野先生》《台阶》写景状物写人叙事说理记叙（写人叙事）描写（写景状物）抒情议论（说理）喜爱赞美歌颂尊重敬仰向往追求思念怀念留恋感激无奈担忧迷惘迷茫反思自责愧疚后悔悲痛感伤谴责警醒憬悟托物言志借景抒情叙事明理1、内容主题[概括内容，理清思路,分析形象，归纳主题

2、]2、品味语言[词语含义、作用；句段含义、作用]3、写作手法（句子赏析）[①表达方式:多为描写、抒情句赏析②表现手法(含修辞）]4、题目[理解作用]5、人称及叙写顺序的好处6、拓展迁移[结合相关材料谈感悟说启示等]散文阅读的考点整体感知考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什么---再写什么---后写什么）题型一：内容思路，形象主题（一）概括内容的方法(1)要素归纳法，【何时何地何人干何事】(2)段意合并法。(3)摘录句段法，

3、摘录总起句、过渡句、总结句、点题句、主旨句、重点段落的中心句，抓住重点词或短语连缀概括。(4)取主舍次法，抓重点段、主要事件概括内容。(5)抓住个性特点，事物可区别于其他事物的标志。（二）明确主题：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词或反复出现的词句概括主题。(2)通过内容材料，来探求文章的中心思想。(3)分析文中抒情、议论语段。作者卒章显志，通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度。(4)看题目。P161、P42、P2119、20P83（1）、P121、4、P6619（1）、P1181方法：1、尽可能摘

4、录原文中词语，归纳概括；2、没有原文可利用时，语言表达要准确，有层次，要简洁又不漏要点。一、词语1．解释词语含义。2．分析词语作用。题型二三：品味语言，写作手法(赏析)思考点：1、本义、引申义、比喻义、感情色彩2、语境义——词不离句，句不离篇。3、结合上下文，主旨情感（深层含义）。1．考虑文章或段落的主题，结合主题解答词语含义，即结合语境答题。[答题格式]：“××”一词原指……，在文中意义为……，写出了……（结合句子），表达了（作者）……的情感。2．词语的表达作用，【①形象性写人、叙事、绘景具有鲜明、具体、生动传神

5、等作用；②结构性词语在全篇或全段中起照应、过渡、埋伏笔、设悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等作用；③精确性词语在表达上的准确、恰当，修饰、限制或补充性词语在表意上的精确、严密；④情感性词语在表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向和感情色彩等方面的作用。】P122、P162、P1212【考题形式】二、句子含义(多为解读重点词的含义)、作用及赏析（联系上下文及主旨）1．从内容上，表达作者观点态度或写作意图的句子。【主旨句、抒情句】2．从结构上，文中的总领句、总结句和重要的过渡句。3．从表达

6、上，文中描写、抒情、议论的句子。解答方法：1、联系文中人物的身份、性格特点和思想、思考作者在句子要告诉读者哪些信息。2、既要说出表层含义，又要说出句子的深层含义。3、议论句，分析其蕴含的哲理；抒情句，剖析其抒发的感情；描写句，分析其创设的意境；若是两种表达方式的综合，要结合来说。4、若运用修辞，思考其运用的效果或目的。尤其要把握常见的比喻、拟人、夸张、设问、反问、对比等特点及作用。5、抓住富有表现力的关键词（如动、形、副、数、叠等），理解句子表现的作者的思想感情句子作用（1）中心句或点睛句：点明中心、揭示主旨，画龙点

7、睛；句子含义深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。（2）情感句：抒发强烈的内在情感，直抒胸臆。（3）矛盾句：从字面看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意；提示深刻内涵，表达深刻见解。（4）引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。P123、P4419散文阅读二赏析语言(1)修辞。比喻——生动形象；拟人——生动活泼，富有情趣。掌握常见的几种修辞手法的表达效果，见“必备知识”。[答题格式]运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。(2)从词语角度：（形容词、动词、叠词、色彩

8、词、感情色彩）[答题格式]“……”一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。(4)从句式角度：A句式：①疑问句，制造悬念；②设问句，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈。B短句——活泼、行文自由；长句——严密C对偶、排比——句式整齐，有气势，有力度[答题格式]用了……句，(作用)……，表达了……（联系主旨）(3