高一语文《诗三首3》(课件).ppt

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1、短歌行曹操(155——220)三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。二十岁举孝廉而入仕途，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集　　　　　　　团，统一北方。建安二十一　　　　　　　年封魏王。谥号魏武帝。他　　　　　　　不仅是一位杰出的军政领　　　　　　　袖，还是一位慷慨的诗人和　　　　　　　忧患的哲人，其诗均古题乐　　　　　　　府。建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，设酒宴请众位文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。有感此景而作《短歌行》。气韵沉雄，慷慨悲凉建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，

2、欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，设酒宴请众位文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。有感此景而作《短歌行》。短歌行缘何而歌？短歌行缘何而歌？人生短暂功业未成人才难求怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景第一层，慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝功业未成的深沉感慨；怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景如朝露第一层，慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝功业未成的深沉感慨；怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景如朝露第二层，通过思慕贤才、宴饮嘉宾的描写，表现了诗人求才若渴

3、的心情；第一层，慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝功业未成的深沉感慨；怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景如朝露《诗经》第二层，通过思慕贤才、宴饮嘉宾的描写，表现了诗人求才若渴的心情；第一层，慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝功业未成的深沉感慨；怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景如朝露《诗经》第二层，通过思慕贤才、宴饮嘉宾的描写，表现了诗人求才若渴的心情；第三层，写对贤才的仰慕，想象贤士到来，畅叙情谊；第一层，慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝功业未成的深沉感慨；怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景如朝露《诗经》如月第二层，通过思慕贤才、宴

4、饮嘉宾的描写，表现了诗人求才若渴的心情；第三层，写对贤才的仰慕，想象贤士到来，畅叙情谊；第一层，慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝功业未成的深沉感慨；怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景如朝露《诗经》如月第二层，通过思慕贤才、宴饮嘉宾的描写，表现了诗人求才若渴的心情；第三层，写对贤才的仰慕，想象贤士到来，畅叙情谊；第四层，写贤才择主和自己希望搜揽人才以完成统一事业的宏伟怀抱。第一层，慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝功业未成的深沉感慨；怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景如朝露《诗经》如月月星乌鹊第二层，通过思慕贤才、宴饮嘉宾的描写，表现了诗人求才若渴

5、的心情；第三层，写对贤才的仰慕，想象贤士到来，畅叙情谊；第四层，写贤才择主和自己希望搜揽人才以完成统一事业的宏伟怀抱。第一层，慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝功业未成的深沉感慨；怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景如朝露《诗经》如月月星乌鹊《管子》第二层，通过思慕贤才、宴饮嘉宾的描写，表现了诗人求才若渴的心情；第三层，写对贤才的仰慕，想象贤士到来，畅叙情谊；第四层，写贤才择主和自己希望搜揽人才以完成统一事业的宏伟怀抱。第一层，慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝功业未成的深沉感慨；怎样抒“忧”情？用了哪些表现手法？比喻用典借景如朝露《诗经》如月月星乌鹊《管子》《

6、史记》第二层，通过思慕贤才、宴饮嘉宾的描写，表现了诗人求才若渴的心情；第三层，写对贤才的仰慕，想象贤士到来，畅叙情谊；第四层，写贤才择主和自己希望搜揽人才以完成统一事业的宏伟怀抱。第一层，慨叹人生有限，抒发了诗人对时光流逝功业未成的深沉感慨；古为今用，景为文用，含蓄形象，诗歌意境深远而优美，风格别致而多姿。“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”(你那青青的衣领啊，长久的萦绕在我的心间。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信呢？)。原诗写热恋中的女子对情人的思念期待。曹诗借用这诗句，其义早已超越了男女私情的意味，而

7、赋予它更为丰盈的内涵。“青衿”原是周代读书人的服饰，诗中以此借代有学识的人，表明诗人热切渴望贤才。“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》开篇的四句诗：“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原诗以鹿鸣起兴，以瑟笙渲染气氛，展现出的是一派和乐融融的欢宴嘉宾的景象。诗人借描写宾主欢宴的情景，表明自己一定会以“嘉宾”之礼接待贤才，彼此能够欢快融洽地相处。日夜思慕——由衷欢欣求贤若渴“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”此诗句含蓄深婉。当时三国鼎立，贤士投向何方很难决断。诗人触景生