六年级第2讲 组合图形的面积(教案).doc

六年级第2讲 组合图形的面积(教案).doc

ID:51662753

大小:67.96 KB

页数:8页

时间:2020-03-14

六年级第2讲 组合图形的面积(教案).doc_第1页
六年级第2讲 组合图形的面积(教案).doc_第2页
六年级第2讲 组合图形的面积(教案).doc_第3页
六年级第2讲 组合图形的面积(教案).doc_第4页
六年级第2讲 组合图形的面积(教案).doc_第5页
资源描述:

《六年级第2讲 组合图形的面积(教案).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、第2讲组合图形的面积教学目标1、熟练掌握长方形、正方形、三角形、圆等基本图形的面积计算。2、灵活地运用各种图形的面积计算公式,巧妙地解答一些组合图形的面积问题。教学重点熟练掌握长方形、正方形、三角形、圆等基本图形的面积计算。教学难点灵活地运用各种图形的面积计算公式,巧妙地解答一些组合图形的面积问题。教具准备PPT教学环节教学过程随笔复习导入师:引导学生复习学过的图形的面积公式(1)长方形的面积:S=a×b(2)正方形的面积:S=a×a或S=a²对角线×对角线×或S=R²(R是正方形对角的长度)(3)

2、三角形的面积:S=a×h÷2(4)平行四边形的面积:S=a×h(5)梯形的面积:S=(a+b)×h÷2(6)圆的面积:S=或S=(7)扇形的面积:S=初级挑战1例题讲解1、PPT出示例题。求图中阴影部分的面积(单位:厘米)。62、学生审题并画出拼接图。663、学生独立完成,叫号板演并说出解题思路。(学生有不同解法,本题重点讲解拼接法。)思路:阴影部分的面积=边长为6厘米的正方形的面积的一半,又因正方形的边长为6厘米,于是利用正方形的面积公式即可求解。6×6÷2=36÷2=18(平方厘米)答:阴影部分

3、的面积是18平方厘米。练习1、完成能力探索1。2、练习反馈形式:叫号回答,并让学生说说他的方法。小结把两个阴影部分进行拼接,可以变成一个三角形。这样计算面积就很简便。记笔记思维速记:利用拼接法,把求不规则图形的面积转换成求规则图形的面积。初级挑战2例题讲解1、PPT出示例题。求图中阴影部分的面积(单位:厘米)。42、学生独立完成,叫号板演并说出解题思路。43、师重点讲解:如图所示,阴影部分的面积=半径为4厘米的扇形的面积的一底和高都是4厘米的三角形面积的一半,于是利用圆的面积公式和三角形面积公式即可

4、求解.×3.14×42-4×4÷2÷2=3.14×4-4=12.56-4=8.56(平方厘米)答:阴影部分的面积是8.56平方厘米。练习1、完成能力探索2。2、练习反馈形式:叫号回答,并让学生说说他的方法。小结把两个阴影部分进行拼接,可以利用扇形的面积减去一个三角形的面积,这样就可以得到阴影部分的面积。记笔记思维速记:利用拼接法,把求不规则图形的面积转换成求规则图形的面积之差。中级挑战1例题讲解1、PPT出示例题。如图所示,两圆半径都是1厘米,且图中两个阴影部分的面积相等。求长方形ABO1O的面积。

5、BAOO12、师:引导学生审题。问:要求长方形的面积,能直接用长方形的面积公式法计算吗?不能求出长方形的长,能不能通过其它方法求出长方形的面积呢?3、师讲解解题思路:如图所示因为两个圆的面积相等,所以这两个扇形中的空白部分的面积也相等;又因为图中两个阴影部分的面积相等,所以扇形的面积等于长方形面积的一半。×3.14×12×2=3.14÷2=1.57(平方厘米)答:长方形的面积是1.57平方厘米。小结我们不能通过已知条件求出长方形的长,也就不能用公式法计算面积,但是可以根据已知条件,把求长方形的面积转

6、换成求扇形的面积。记笔记规则图形不能直接用公式法计算时,可以根据已知条件转换成其它规则图形计算。练习1、学生完成能力探索3。2、练习反馈形式:叫号回答,并让学生说说他的方法。中级挑战2例题讲解1、PPT出示例题。三角形ABC是直角三角形,阴影部分①的面积比阴影部分②的面积小28平方厘米.AB长40厘米,BC长厘米.2①2②B1CAC②①AB2、学生独立审题,学生叫号板演并说出解题思路。3、师讲解解题思路:从图中可以看出阴影部分①加上空白部分的面积是半圆的面积,阴影部分②加上空白部分的面积是三角形AB

7、C的面积.又已知①的面积比②的面积小28平方厘米,故半圆面积比三角形ABC的面积小28平方厘米.半圆面积为3.14×()2×=628(平方厘米),三角形ABC的面积为628+28=656(平方厘米).BC的长为656×2÷40=32.8(厘米).解:(1)半圆面积为3.14×()2×=628(平方厘米)(2)三角形ABC的面积为:628+28=656(平方厘米)(3)BC的长为:656×2÷40=32.8(厘米).答:BC的长是32.8厘米。小结我们可以通过图形之间的面积大小关系,找出我们想要的图形

8、面积,进而求出想要的结果。记笔记思维速记:抓住图形面积之间的大小关系,找到与要求线段有关联的图形面积,从而求出要求线段长度。练习1、学生完成能力探索4。2、练习反馈形式:叫号回答,并让学生说说他的方法。高级挑战1例题讲解1、PPT出示例题。如图所示,三角形ABC是直角三角形,AC长6厘米,BC长2厘米。以AC、BC为直径画半圆,两个半圆的交点D在AB边上。求图中阴影部分的面积。ABCD2、师:引导学生观察图形。如果不能直接求出各部分阴影的面积,能不能通过图形转换求出阴

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。