普通高中《通用技术课程标准》.doc

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1、普通高中技术课程标准普通高中技术课程标准研制组2003年2月６９目录第一部分前言…………………………………………………………………3一、课程性质…………………………………………………………………3二、课程价值…………………………………………………………………4第二部分信息技术………………………………………………………………5一、课程的基本理念…………………………………………………………5二、课程设计思路……………………………………………………………6三、课程目标……………………………………………

2、……………………9四、内容标准…………………………………………………………………………10（一）必修课程……………………………………………………………………………10信息技术基础………………………………………………………………10（二）选修课程……………………………………………………………………………13选修1：算法与程序设计……………………………………………………13选修2：多媒体技术应用………………………………………………16选修3：网络技术应用…………………………………………………18选修

3、4：数据管理技术……………………………………………………20选修5：人工智能初步……………………………………………………………22五、实施建议…………………………………………………………………25教学建议…………………………………………………………………25评价建议…………………………………………………………………28教科书编写建议……………………………………………………………32课程资源的利用与开发建议………………………………………………34六、案例…………………………………………………………

4、……………35第三部分通用技术………………………………………………………………41一、课程的基本理念…………………………………………………………41二、课程设计思路……………………………………………………………43三、课程目标…………………………………………………………………………47四、内容标准…………………………………………………………………49（一）必修课程……………………………………………………………………………49必修1：技术与设计1……………………………………………………………50必

5、修2：技术与设计2……………………………………………………………54（二）选修课程……………………………………………………………………………59选修1：电子控制技术……………………………………………………………60选修2：建筑及其设计……………………………………………………………63选修3：简易机器人制作…………………………………………………………65选修4：现代农业技术……………………………………………………………68选修5：家政与生活技术…………………………………………………………74选修6

6、：服装及其设计……………………………………………………………77６９选修7：汽车驾驶与保养…………………………………………………………81五、实施建议…………………………………………………………………………84教学建议……………………………………………………………………………84评价建议……………………………………………………………………………87教科书编写建议……………………………………………………………………90课程资源的利用与开发建议………………………………………………………92六、案例…

7、……………………………………………………………………………94６９第一部分前言技术是人类文明的有机组成部分，也是经济发展和社会进步的重要推动力量。随着时代的发展，信息技术、新材料技术、新能源技术、现代生物技术等新技术，正迅猛而又深刻地影响着人类的生产和生活方式，影响着人们的社会关系和人们对世界的认识。一方面，技术在科学知识实现其经济与社会价值过程中的转化作用，在国民经济增长和人们生活质量提高中的推动作用，在增进人们的沟通与理解、加速不同民族文化融合中的促进作用更加显著；另一方面，技术发展中所产生

8、的负面问题也日益凸现。实践证明：一个高速发展、高度繁荣的国家，不仅应有先进的科学，而且应有与科学发展相匹配、相协调的技术。因此，在普通高中设立技术学习领域，既是加强和改进基础教育中的技术教育、深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要，也是贯彻落实“科教兴国”的战略决策、促进经济与社会的可持续发展的需要。普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创