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1、中外音乐作品赏析课程的体会物电学院10电子信息工程胡当十学号：100802020刚一开始选这门课的时候，是因为自己比较喜欢听歌、唱歌，抱着一种听流行歌的态度去的。上课了以后才知道，老师给我们听的都是经典的歌曲，都是老一辈艺术家的作品，并且还给我们讲一些音乐器具，还有民间的一些曲调，比如小调。还讲了歌剧，歌剧通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。老师上课非常认真，虽然我不懂音乐这方面，但是我知道老师给我们传授的都是经典。老师说，既然音乐能表达音乐作者的情感，那就需要我们去欣赏，首先要了解音乐的作者、创作背景、名族特征、作者的
2、创作个性，然后要从官能、感情、理智三个阶段逐渐的去感悟。音乐是一种善于表现和激发感情的艺术。许多优秀的音乐艺术作品往往都表现了音乐家在一定的社会生活影响下而产生的不同感情体验。因此，在欣赏过程中，必须深入体会音乐所表现的感情内容。例如老师给我们讲的歌剧《白毛女》，《白毛女》的主题是“旧社会把人逼成鬼、新社会把鬼变成人”。创作背景《白毛女》是在毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的精神指引下诞生的大型新歌剧。是1945年延安鲁迅艺术学院集体创作的。根据1940年流传在晋察冀边区一带“白毛仙姑”的民间故事加工改编而成的。主题剧本通过杨白劳和喜儿父女两代人的悲惨遭遇，深刻揭示了
3、地主和农民之间的尖锐矛盾，愤怒控诉了地主阶级的罪恶，热烈歌颂了新社会，形象地说明了“旧社会把人逼成‘鬼’，新社会把‘鬼’变成人”的主题，指出了农民翻身解放的必由之路。老师还给我们讲了一些声乐的演唱形式，比如合唱、独唱、齐唱和重唱。放了许多的视频。合唱是两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲。一般合唱都有乐器或乐队伴奏，没有伴奏的合唱称"无伴奏合唱"。纯粹由女声、男声或童声组成的合唱称"同声合唱"。由男女声混合组成的合唱称"混声合唱"。根据声部的数量还分女声二部合唱，女声三部合唱，混声四部合唱等。独唱是一个人演唱，不论任何声部都可以独唱。演唱时一般有一件
4、或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。齐唱是两个或两个以上的歌唱者，按同度或八度音程关系同时演唱同一首歌曲。群众歌曲常采用齐唱的形式。重唱是两个或两个以上的不同声部的歌唱者，各按自己声部的曲调，重叠着演唱同一乐曲。根据声部与人数的不同，分二重唱，三重唱，四重唱，女声二重唱，男声二重唱，男女声二重唱，女声四重唱，男声四重唱等。还有“大合唱”这一概念，它是多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏，内容富史诗性和戏剧性，常用来表现重大的现实题材，如洗星海的《黄河大合唱》等。我觉得，音乐赏析可以提高大学生的想象力和创造力，提
5、高我们的文化艺术修养水平。不少作曲家在乐曲中通过对生活中出现的音响加以艺术模拟，可以引导我们加以想象。还有一些音乐作品具有情节性的，可以引导我们进行想象。大学生音乐鉴赏能力的提高，必将会对其树立科学的审美观，全面提高文化艺术修养和人文素质，形成正确的人生观、价值观和世界观产生积极的影响。一般来说，音乐鉴赏可以很好的为我们缓解压力，培养良好的审美观。老师还给我们讲了很多乐器，比如小提琴，小号，长号等等好多，每一种乐器都有属于它们自己不同切独特的声音，在大合唱中演奏的乐器非常的多，当诸多的乐器在一起演奏的时候，场面非常盛大。乐器，泛指可以用各种方法奏出声音的工具。一般分为民
6、族乐器与西洋乐器。第一，体验和感受不同的音乐流派，。人类音乐文化发展的历史长流中,存在着多姿多彩、风格迥异的音乐风格与流派。每一种不同风格和流派的音乐作品,或者体现了不同地区的民俗风情,或者表现了不同时代人们的思想情感,它们平等地共存于人类音乐文化的宝库中。在电子科技、通讯技术日益发达的今天,各国人民之间的距离越来越近,人们共同生存在一个“地球村”中。因此我们不能只欣赏中国的传统音乐，,而且还要更加开放的视界体验并鉴赏世界各国不同时期的音乐文化,练就“多元文化的音乐耳朵”,不断扩大我们的音乐文化视野。第二，其次,把握音乐的情绪与情感。音乐是人类社会存在的最具普遍性和感染
7、力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想感情表现与交流必不可少的重要文化形态,是人类精神生活的有机组成部分,作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵。音乐鉴赏教学中,我们体验了不同情绪的音乐,能够感知音乐情感的发展变化,并能简单地表述或通过多种形式表现出来。从而我们有了更多的情感体验。第三，通过聆听音乐作品,我们区别不同音乐作品的体裁和形式。古今中外的音乐作品中,存在大量的相互不同的音乐体裁和形式,正是这些不同体裁和形式的音乐作品,因其表达着人们不同的思想情感,才使人类的音乐宝库绚烂多姿、异彩纷呈。音乐教学中
