国内外大学城的建设.doc

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1、国内外大学城的建设大学城是国内近年来兴起的一种建设形态，在世界上可供直接参考的范例并不普遍，但是现代意义上的大学本身已具有数百年发展历史，因此结合国内外大学园区和大学城的发展状况、规划建设特点以及与城市发展关系等各方面进行分析，概括总结它们的发展经验，可以为江宁大学城的规划设计提供参考。一、研究案例按大学城的发展沿革、模式和成熟程度等基本标准，研究共选取六个分布于美国、欧洲、日本及亚洲的国外大学城(大学园区)例子，包括：日本筑波大学城芬兰赫尔辛基Viikki大学城英国牛津大学城美国波士顿剑桥大学城美国加州史丹福大学园区马来西亚SunwayCity以及四个国内的大学城例子，包括：上海松江大学

2、城廊坊（东方）大学城深圳大学城福州大学城1.国外大学案例研究(1)日本筑波大学城日本筑波大学城座落于筑波科学城内，占地27平方公里。离东京60公里，距成田国际机场约40公里。大学城内的公共设施采用资源共享的模式运作：教育科研机构之间进行资源共享，同时向公众开放。筑波大学城是整个筑波科学城的心脏地带，不单提供了教育及科研设施，更带动了外围技术园的发展。筑波科学城能够由一个小城镇发展成为日本一大科技研究中心和产业开发中心，全凭筑波大学城所发挥的功效。(2)芬兰赫尔辛基大学城赫尔辛基大学城座落于芬兰首都赫尔辛基东北面约7公里，占地11.3平方公里，南部大片土地及水体均为生态保护区和湿地，连接赫尔

3、辛基大学城与其它地区的公共交通工具以巴士为主，城区内的交通工具主要以自行车为主。大学城的核心为科学园、商业设施与教学中心。芬兰有54%的高新科技公司和大学挂钩，赫尔辛基大学城是响应生物科技的急速发展而兴建的。大学城为生物科技的发展提供一个良好的环境，有效促进大学与生物科技企业之间的合作。(3)牛津大学城牛津大学城位于英国南部，距伦敦约91公里。牛津大学乃英国最早之大学城之一，它的起源不像近代大学城经过规划设计而成，而是源自于早期学术活动集结，知识分子汇聚而发展出来的。大学和城巿发展融为一体，大学内的公园、博物馆和动植物园等均对公众开放，并为巿民举办讲座、展览、参观等活动。大学作为城市发展的

4、原动力，带动了商业、住宅、工业和高科技等产业的发展。(4)史丹福大学园区史丹福大学位于旧金山湾与太平洋之间的峡谷地带，拥有绿草如茵的丘陵所构成的宏伟背景及南面山湾的优美景色，沿101公路向北行35公里可直达旧金山巿.校内的所有设施——如国际会议中心、高尔夫球场、科学园、购物中心、信息中心由各院校共享。加利福尼亚州是二十一世纪全球经济及科技发展的焦点，高校区的发展是美国硅谷成功最重要的因素。史丹福大学作为州内首屈一指的学府，对硅谷的发展起着重要作用。(5)美国波士顿剑桥大学城波士顿剑桥大学城位于美国东岸麻省，在整个大波士顿区范围内共有65间高等院校，距波士顿国际机场约10公里，麻省理工学院地

5、处城区核心。英国牛津大学城美国史丹福大学园区美国波士顿剑桥大学城3大学与城区的关系非常密切，除了住宿，其它日常的生活配套由巿中心提供。麻省理工作为大学城的核心学校直接参予波士顿区内经济发展，优质教育及学术研究使其成为全美国第三大的高科技组团。(6)马来西亚Sunwaycity马来西亚Sunwaycity位于马来西亚吉隆坡。其核心是一个人工湖，大学、商业，办公，酒店，医院，住宅产业等沿人工湖规划兴建。Sunwaycity是一种特殊形态的大学城：大学是整个Sunwaycity2.国内大学城案例研究(1)松江大学城松江大学城位于上海松江新城，占地面积约4600亩。大学城内教学资源共享，并设置体育

6、设施、娱乐设施、图书馆、学生街等共享设施。松江大学城建设采用了市场经济体制下的新机制，实行所有权与办学权分离，松江区提供土地，社会企业组成投资主体出资建设。大学城的建设对该地区的经济发展起到很大的推进作用，直接带动了周边房地产业的发展。马来西亚SunwayCity上海松江大学4(2)廊坊东方大学城廊坊东方大学城位于天津和北京市之间，占地两万亩，目前共有13所大学廊坊大学城由企业出资兴建，企业将大学作为一种产业进行经营，从资金投入、基础建设到管理模式，基本采用市场化运作机制。企业按高校要求建造校舍并提供设施；学校自主办学，政府提供相应的帮助和指导。(3)深圳大学城深圳大学城位于南山区，总用地

7、约3.8平方公里，距深圳高新技术产业园区约10公里。建设深圳大学城的目的主要是培养深圳二次创业中急需的高层次科技和管理人才、促进高科技研究开发和成果转化以及高科技企业的孵化。一期计划入驻的院校有：清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学大学城大致划分为五种功能区：核心公共区、生活区、学院区、公共教学区、研发区。形成“一轴双心”的布局结构。归纳以上例子的发展概况、规划建设特点，以及与城市发展关系等各方面分析，大学城基本可分为两大