幼儿园大班语言领域.doc

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1、幼儿园大班语言领域：成语故事——狐假虎威作者：闵小娟刘海岩来源：山东省青岛市市南区实验幼儿园上传时间：2012-12-1120:18:23关键词：幼儿园大班语言领域,幼儿成语故事,狐假虎威活动目标 1．理解“狐假虎威”成语故事的内容及情节，丰富词汇：半信半疑、得意洋洋。(重点)2．大胆表达自己对故事角色的理解和看法，并能运用语言、动作、表情创造性地表现故事中的角色对话及角色特点。(难点)3．对成语故事感兴趣，初步感受中国古典文化的精妙。 活动准备 1．经验准备：活动前了解幼儿对成语的认知水平，丰

2、富幼儿成语的认知经验，幼儿画出自己喜欢的成语。2．物质准备：故事动画、图片课件。 活动过程 以游戏“看图画猜成语”导入，激发幼儿学习成语的兴趣，并初步感受古典文化的精妙1．引导幼儿说出自己知道的成语，了解成语是我国特有的古典文化。2．玩“看图画猜成语”的游戏：出示幼儿自己画的成语故事，引导幼儿根据图画内容，说出成语，引出成语“狐假虎威”。结合故事动画完整听赏故事，初步理解“狐假虎威”成语故事的内容与情节1．教师结合故事动画完整讲述故事。2．通过提问引导幼儿初步理解“狐假虎威”成语故事的内容。提问

3、：这个故事讲了一件什么事?师幼共同分段讲述、分析、理解故事内容，引导幼儿学说对话，理解词语：半信半疑、得意洋洋1．教师结合课件讲述第一段(故事开始至“天帝是不会饶恕你的”)，在提问、表演中引导幼儿学说对话。提问：狐狸被捉住后心里是怎么想的?它是怎么说的?狐狸为什么要装出傲慢、镇静的样子?2．师幼共同边讨论边讲述第二段(“老虎听了狐狸的话”至“跟在狐狸后面四处张望”)，在提问、讨论中引导幼儿分角色表演对话，表现角色的特点。提问：老虎听了狐狸的话为什么一愣?丰富词汇：半信半疑。狐狸一看老虎不信赶紧说

4、了什么?接下来它们是怎么做的?3．幼儿看图自主讲述第三段(“森林中的……”至最后)，在讲述、表演中引导幼儿重点表现角色特点。提问：狐狸为什么得意洋洋?它对老虎说了什么?丰富词汇：得意洋洋。4．引发幼儿讨论，鼓励幼儿大胆表达自己不同的想法。提问：在你眼中，这是一只什么样的狐狸?在动物们的眼中，这又是一只什么样的狐狸?5．拓展幼儿的想象，进一步加深对“狐假虎威”的理解。提问：老虎一直会上当吗?狐狸一直会得逞吗?它们还会发生什么事?给故事动画配音，运用语言、动作、表情创造性地表现故事中角色的对话及特点

5、教师配合、支持幼儿共同完成为故事动画配音，引导幼儿重点讲述对话部分，并创造性地进行表现。   游戏“看动作猜成语”，进一步引发幼儿对中国古典文化——成语的兴趣