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时间:2020-03-14
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1、一年级语文上第七单元教学反思本单元安排了三篇课文:《明天要远足》《大还是小》《项链》和一个语文园地。《明天要远足》主要写小主人公因“明天”要远足而掩饰不住的无比激动、无线期待的心情。《大还是小》写了“我”有时候觉得自己很大,有时候又觉得自己很小,并列举了一些具体的事例,让学生意识到自己的事情应该自己去做。《项链》是一篇犹如一段优美的海边风光短片的散文。本单元在要求学生认识字、学写生字外,还要求能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,理解课文内容,体会文章所表达的情感。本单元中,我重点指导学生认识本单元要求会认的字,会写要求的生字,理解课文内容,
2、体会文章所表达的情感。回顾本单元教学既有成功之处也有不足之处。成功之处在于:一、在不同的情境中学习在教学过程中采用教师引导、以读代讲的学习方法,引导学生在朗读中感受,在朗读中领略。在课堂上,根据学生的个体差异,不同的问题,让学生在不同的情境中学习,巩固。二、图文结合,以“读”为主,进行有效刺激,保持学生注意力一年级的语文学习任务包括读、说、写三个方面,识字做为低年级的识字任务,但不能机械的抄默写。因此在课堂中注重培养学生的阅读能力,通过初步阅读,让学生主动识字,在持续阅读中,熟悉文字,并在广泛阅读中,巩固识字。除此之外,阅读还有助于学生保持注意力
3、集中,培养良好的阅读习惯。不足之处在于:一、生字教学相对枯燥,只意识到笔画笔顺的重要性,没有重视孩子对生字的识记能力,应采用多种识记方法帮助孩子巩固对生字的认识。二、生字书写要求不够严格,学生书写质量较差。三、对于课堂教学时间掌握不足。在今后我会在教学中不断改进,争取做到更好。
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