六年级科学下册第6章水与人类6.2水的净化教学课件牛津上海版.ppt

《六年级科学下册第6章水与人类6.2水的净化教学课件牛津上海版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、你知道我们日常所用的水是从哪里来的？从水库中取水从江河中取水上海本地的饮用水来源于哪里？水的净化导入：这是从池塘里获得的水：不溶的杂质可溶的杂质微生物池塘水含有什么杂质？你认为池塘水适宜直接饮用吗?为什么？不宜，因为不卫生,有杂质，有微生物一、净化水的常用方法（一）沉淀1.静置沉淀：把河水，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。沉淀物让部分不溶的杂质沉到水底。不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。2.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。吸

2、附悬浮物浑水变澄清想一想：如何除去水中的沉淀？（二）过滤（活动与探究）过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台过滤需要哪些仪器？1.按图示方法把滤纸折好。玻璃棒的作用：引流。过滤操作要领：过滤的目的：分离固体和液体的混合物2.把滤纸放入漏斗内，想用水把滤纸弄湿，使滤纸紧贴漏斗。3.把烧杯中的水倒入漏斗，观察有什么现象？固体杂质留在滤纸上。p571.过滤后的水是纯水吗？2.过滤操作主要去除水中的什么杂质？【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。不是去除不溶性的杂质【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？(1)滤纸

3、破损；(2)滤液边缘高于滤纸边缘；(3)仪器不干净等。此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。【问题】再取几滴滤液于一块干净的不锈钢片上，用坩埚钳夹住并在酒精灯上加热，观察现象。水烧干后，不锈钢片上_____________痕迹。这一现象说明了什么？_____________________你认为过滤可以除去沙粒等不溶物质吗？_____________你认为过滤可以除去水中的微生物吗？_____________你认为过滤可以除去溶于水的物质吗？_____________过滤法只可除去悬浮微粒，而不能把微小生物和已溶解物质除去。有水中含有可溶的物

4、质可以不可以不可以p58活动6.8加氯消毒法除去微生物1.把数滴氯水加入滤液，然后拌匀。2.用滴管吸取少量滤液，放在显微镜下面观察。你有什么发现？微小生物是否仍然活着？氯水能杀死微小生物吗？微小生物会被氯水杀死。⑶蒸馏的操作方法凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管利用蒸馏得到的水，称为蒸馏水。蒸馏水十分纯净，可以饮用。收集蒸馏出来的液体，把数滴馏出物放在不锈钢片上，将水蒸发干，观察不锈钢片。不锈钢片上_______痕迹。这一现象说明了什么？蒸馏水中没有杂质。p60没有在一些缺乏淡水的地方，人们也可以利用蒸馏的原理，从海水中提取淡水。p60

5、效果最好小结：几种净水方法的比较：静置吸附过滤蒸馏除可溶性杂质除不溶性杂质自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，吸附颜色和异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质想看看吗？p59自来水厂在输送给用户前，也经过类似的沉淀、过滤和消毒程序。江河的水先经过沉淀和过滤，然后加入适量的氯气，把水中的微小生物杀死。学完本课题你应该知道：1、自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。2、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。学生练习：1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉

6、和铜粉B2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到可以直接饮用的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏D3、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:⑴水中的泥沙：。⑵水中的微生物：。⑶水中的酒精：。过滤加氯消毒蒸馏作业：P30-31（三）吸附常用吸附剂：活性炭等.吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味.木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和可溶性杂质，除去臭味。从下端进水的目的是什么？便于活性炭充分地吸收气味和色素。问题：现在得到的水可以放心饮用了吗？过滤后的水比较澄清但发红。如何

7、去掉颜色呢？拓展：家庭用水的简易净化流程家庭用水的简易净化：