课题3利用化学方程式的简单计算.pptx

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1、课题3利用化学方程式的简单计算宜城市朱市一中王燕一、创设情景，引入新课2010年10月1日18时59分57秒，搭载着嫦娥二号卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射。请你计算设计你若是三子级推进器的设计师，当确定发射“嫦娥二号”需要液氢燃烧剂为400kg时，你会在火箭氧化剂箱中填充多少千克的液氧来满足这些液氢完全燃烧呢？课题3利用化学方程式的简单计算宜城市朱市一中王燕学习目标1、知识与技能（1）从定量角度理解化学反应中各物质之间的质和量的关系。（2）掌握利用化学方程式的简单计算的解题步骤和格式。2、过程与方法（3）通过具体

2、例题的分析演练计算，逐步培养提高学生的审题能力。（4）使学生逐步养成用化学知识来分析和解决实际问题的方法。3、情感态度与价值观（5）结合学生的亲身体会，培养学生严谨求实、勇于创新、敢于实践、追求简而美的科学精神。学习重点：化学反应中的有关计算的思路和步骤。学习难点：解题思路——化学方程式中物质之间质量比关系。二、回顾反思，探查已知怎样依据化学方程式进行计算呢？首先还是以“2H2+O2点燃2H2O”为例，来复习化学方程式的意义吧，重点是各物质之间质量比关系。复习一下化学方程式的意义，完成《利用化学方程式的简单计算导学案》的温故知新这部分

3、的练习。回顾反思，探查已知点拨一“化学方程式中各物质之间的恒定的质量比”这就是利用化学方程式的有关计算的理论依据。实验测得4g氢气和32g氧气恰好完全反应，生成36g的水，在此实验中氢气、氧气和生成的水三种物质的质量比为。当确定发射“嫦娥二号”需要液氢燃烧剂为400kg时，你会在火箭氧化剂箱中填充多少千克的液氧来满足这些液氢完全燃烧呢？4：32：36三、自主合作，探究例题完成《利用化学方程式的简单计算导学案》之【自学、合作探究】一、阅读教材第102页【例题1】1.分组讨论1、步骤3中要首先计算“相关物质的相对分子质量”，你认为什么是“相关物

4、质”？2、步骤4中 能否列成“2×158/6.3g= 32/x ”或“2×158/x=6.3g/ 32”？为什么3、总结解题步骤，并把每一步提取用一个字（或词）表示，完成下表的左边部分。利用化学方程式的简单计算的解题步骤利用化学方程式的简单计算的解题步骤注意事项1、设（未知量）2、写（方程式）3、找（关系）4、列（比例式）5、解6、答2.小试牛刀阅读教材第102页【例题2】题目，独立完成解题过程，增加一问：同时制得二氧化碳多少吨？你有几种计算方法？分别展示出来！点拨二在一个化学反应中，当其余参加反应或生成的物质的质量已经确定，只有一种反应物

5、或生成物未知时，最简便的计算方法就是根据质量守恒定律计算出该物质的质量。3.分组讨论：下表是三位“设计师”计算：“发射‘嫦娥二号’时，火箭三子级推进器若需要液氢燃烧剂为400kg，理论上需要液氧多少？”这个题目的解题过程和结果，请你仔细检查分析，然后回答：甲“设计师”[解]设：需要x氧气H2+O2点燃H2O232400x2/32=400/xx=6400kg答：需要6400kg氧气。乙“设计师”[解]设：需要xkg氧气。2H2+O2点燃2H2O43236400kgx4/36=400kg/xx=3600kg答：需要3600kg氧气。丙“设计师”

6、[解]设：需要氧气质量为x。2H2+O2点燃2H2O432400kgxx=3200kg答：需要3200kg氧气。（1）每位“设计师”做得对吗？分别有什么缺陷？（2）你从中能得到什么启示？（即利用化学方程式的简单计算中每一步的注意事项是什么？）利用化学方程式的简单计算的解题步骤利用化学方程式的简单计算的解题步骤利用化学方程式的简单计算的解题步骤注意事项1、设（未知量）2、写（方程式）3、找（关系）4、列（比例式）5、解6、答正确（要配平）恰当（不带单位）准确（“相关”）对应（成正比）仔细简明四.交流共享，总结方法利用化学方程式的简单计算步骤及

7、注意事项一般步骤：要求：1、设（未知量）恰当（不带单位）2、写（方程式）正确（配平）3、找（关系）准确（“相关”）4、列（比例式）对应（成正比）5、解仔细6、答简明五.实际应用，巩固提高相对原子质量C:12H:1K:39O:16Mn：551．利用化学方程式计算的依据是化学方程式表示了（）A．一种化学反应过程B．反应前后反应物和生成物的质量比例关系C．反应物、生成物和反应条件D．各反应物质量比等于各生成物质量比2、将12g碳在空气中燃烧，生成物的质量（）A．大于12gB．小于12gC．等于12gD．无法确定3、某二价金属2.8g与足量稀硫酸反

8、应，生成0.1g氢气，该金属的相对原子质量是（）A．24 B．28C．56 D．654、加热31.6g高锰酸钾，当得到1.6g氧气时，通过计算回答：剩余的固体残渣有哪些物质？BA