2013小升初应用题加强训练.doc

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1、和倍问题：知道两个数的和以及两个数之间的倍数关系，求这两个数的应用题称之为和倍问题。基础应用:1、甲乙两个人做一批零件共664个，已知甲做的比乙做的多2倍，甲乙各做零件多少个？2、商店运回白糖和红糖共127袋，白糖比红糖的5倍还多7袋，运来白糖、红糖各多少袋？3、甲乙两人共制作1000个零件，甲做140个，乙做200个后，甲剩下的任务是乙剩下任务的2倍。甲乙原来各自应完成多少个零件？提高应用:1、甲乙丙三个数的和是146，甲数是丙数的5倍，比乙数少25.甲乙丙三个数各是多少？2、中国人民解放军在某次战事任务中派出三个作战梯队共

2、450人，第三梯队人数是第一梯队人数的4倍，第二梯队比第一梯队多90人，问：三个梯队各有多少人？3、549是甲、乙、丙、丁4个数的和.如果甲数加上2，乙数减少2，丙数乘以2，丁数除以2以后，则4个数相等.求4个数各是多少？差倍问题指的是知道两个数的差以及二者之间的倍数关系，求这两个数各是多少的应用题基础应用：1、某次野外战事演练，蓝方兵团人数比红方兵团多出210人，蓝方兵团的人数是红方兵团人数的3倍，问：两个兵团各有多少人？2、超市运来梨子和苹果，已知梨子的重量比苹果的重量的2倍多95千克，梨子比苹果1455千克，两种水果各运

3、来多少千克？3、音像店有两个柜台，甲柜台的光盘比乙柜台的光盘少120张，如果两个柜台各卖出164张，则剩下的乙柜台是甲柜台的3倍，原来甲乙柜台各有光盘多少张？提高应用：1、两支同样长的铅笔，第一支用去14厘米，第二支用去2厘米，第二支的长度是第一支的3倍，两支铅笔原来长多少厘米？2、学校阅览室有两个书柜，A书柜中的书本是B书柜的3倍，从A借出170本，从B借出10本，这时A、B两个书柜剩下的书正好相等，问：两个书柜原来有书本各多少？3、三（1）班与三（2）班原有图书数一样多.后来，三（1）班又买来新书74本，三（2）班从本班原

4、书中拿出96本送给一年级小同学，这时，三（1）班图书是三（2）班的3倍，求两班原有图书各多少本？和差问题和差问题是已知两个数的和与差，求这两个数各是多少的应用题基础应用:1、买一件上衣和一条裤子共用去1000元，一件上衣比一件裤子贵150元，裤子和上衣各多少元钱？2、甲乙两人步行，同时同向出发，经过8分钟，甲比乙多行40米；如果两人由同地背向而行，5分钟后两人相差175米，问:两人的速度各是多少？3、水果店有苹果和香蕉共500前克，如果苹果卖出150千克，香蕉买进50千克，这样，苹果比香蕉还多40千克，问：原来苹果和香蕉各有多

5、少千克？提高应用:1、“辽宁号”航母带编甲乙两个作战分队共94人，因部署需要临时从甲分队调人到乙分队，这时甲分队比乙分队少12人，原来两个分队各有多少人？2、中国人民解放军计划向钓鱼岛派遣三个班共151人，甲班比乙班多6人，乙班比丙班多5人，三个班各有战士多少人？3、四年级有3个班，如果把甲班的1名学生调整到乙班，两班人数相等；如果把乙班1名学生调到丙班，丙班比乙班多2人，问甲班和丙班哪班人数多？多几人？相遇指两个运动的物体同时由两地出发相向而行，在途中相遇，这类应用题叫做相遇问题。（也可理解为一段路程由两人一起行走）数量关系

6、式：路程÷速度和＝相遇时间     路程÷相遇时间＝速度和    速度和×相遇时间＝路程基础应用：1、甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲每小明行56千米，乙每小时行48千米，两车在离两地中点32千米处相遇。问：东西两地之间的距离是多少千米？2、小明从家到学校去上课，开始时以每以每分钟50米的速度走了2分钟，这时它想：若根据以往的上学经验，再按这个速度走下去，肯定要迟到8分钟，于是他立即加快速度，每分钟多走10米，结果小明早到了5分钟。小明家到学校的路程是多少米？3、早上8点钟，爸爸、妈妈和大明三个人从家里出发去某校参加招

7、生咨询会，因为只有一辆自行车，所以妈妈先步行，爸爸则用自行车载大明到学校，然后再回来接妈妈，已知大明家离学校5公里，自行车的速度是每小时15公里，妈妈步行的速度是每小时5公里，问：妈妈什么时候到达学校？提高应用：1、小王、小李在某一450米环形跑道上（如下图）散步，小王从A点,小李从B点同时出发，3分钟后小王与小李相遇，再过2分钟，小王到达B点，又再过4分钟，小王与小李再次相遇，问小王与小李各走多少米？.A.B2、小王的步行速度是4.8千米/小时，小张的步行速度是5.4千米/小时，他们两人从甲地到乙地去.小李骑自行车的速度是1

8、0.8千米/小时，从乙地到甲地去.他们3人同时出发，在小张与小李相遇后5分钟，小王又与小李相遇.问：小李骑车从乙地到甲地需要多少时间？3、客车和货车同时从甲、乙两地相对开出，客车每小时行54千米，货车每小时行48千米，两车相遇后又以原来的速度继续前进，客车到达乙站后立即返回，