2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》真题模拟试题A卷 附解析（精编）.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》真题模拟试题A卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说

2、明2、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法3、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略4、高中生趋鸣喜欢写诗，前几天他的诗言次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉決。曲呜表现出绪状态属于（）。A.心境B.激情C.应激D.热情5、确立我国教育目的的理论基础是（）。A.素质教育理论B

3、.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论6、小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（）。A.情绪宣泄B.精神升华C.行为补偿D.认知改变7、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是（）。A、确保学生的独立地位B、维持正常课程秩序C、维护教师的中心地位D、调动学生的积极性8、我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。A、活动课程B、综合课程C、分科课程D、核心课程9、高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。A、116B、114

4、C、36D、2410、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）。A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制11、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》C.夸美纽斯的大教学论D.赫尔巴特的《教育学》12、新课程教学改革要求我们首先确立（）。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教

5、师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念第5页共5页13、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（）。A具有灵活性B脱离社会生产C具有全面性D结合社会生产14、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）。A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果15、教育的本质

6、特点是（）。A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培养人D.完善人的自身生产16、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（）。A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、具体思维17、警示教育所产生的强化作用是（）。A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化18、“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法19、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。

7、小亮的这种解题方法属于（）。A、启发式B、推理式C、算法式D、归纳式20、“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）。A、引导性B、简捷性C、直接性D、实践性21、良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（）。A.效度B.难度C.区分度D.信度二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、学习动机与学习效果成正比。2、知识多少与能力高低成正比。3、价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。4、总的来说，学校课

8、程内容主要是由间接经验构成。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述班主任做好个别教育工作的要求。第5页共5页2、简述促进知识获得和保持的方法。3、简述中学生自我意识发展的一般特征。4、简述班集体形成