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《2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》每周一练试卷A卷 附答案（新版）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》每周一练试卷A卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（）。A.允许学生自由作答、自由做出反应B.命题比较简便、比较省时C.能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程
2、或解题过程D.给被试提供了猜测答案的机会2、20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是（）。A斯金纳B罗杰斯C布鲁纳D布卢姆3、“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（）。A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》4、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）。A.知、情、意、行B.导、学、习、行C.闻、行、忠、信D.学、思、习、行5、教师角色扮演的先决条件是（）。A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作6、教师可以通过自我反省法和小组“头脑风暴”法，收集各种教学“病例”，然后归类分析，
3、找出典型“病例”，并对其进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。这种反思方法属于（）。A.行动研究法第7页共7页B.自我提问法C.教学诊断法D.比较法7、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法8、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时。往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为（）。A.适应B.对比C.联觉D.后像9、良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念和办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的（）。
4、A、激励功能B、凝聚功能C、约束功能D、教化功能10、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说11、在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（）。A.衔接且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应12、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.个体差异评价13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计
5、划属于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程14、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。第7页共7页A．教育论文B．教育年鉴C．教育辞书D．教育著作15、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）。A.先慢后快B.匀速加快C.先快后漫D.匀速减漫16、在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案不一,共有四种。其中,正确的是（）。A.学会调适和寻求发展B.学会调节和学会适应C.学会调适和寻求健康D.适应学习和适应社会17、学
6、“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（）。A.负迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.非特殊成分的迁移18、课程的文本一般表现为（）。A.课程计划，课程标准，教科书B.课程计划，课程目标，课程实施C.课程目标，课程实施，课程评价D.课程主题，课程任务，课程标准19、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化,而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（）。A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激获得D.刺激消退2
7、0、“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（）。A.遗传B.环境C.个体差异D.个人努力二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？第7页共7页2、简述我国小学管理的基本方法。3、简述人格形成与发展的影响因素。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的时候,大家闭着眼晴听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生
8、很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道：
