2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》考前练习试卷D卷（新版）.doc

《2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》考前练习试卷D卷（新版）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》考前练习试卷D卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、课的类型是由（）决定的。A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性2、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶

2、行知3、尝试一错误说的提出者是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.苛勒4、决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）。A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数量和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度5、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（）。A.投射效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板效应6、全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是（）。A.2004年B.2005年C.2006年D.2007年第7页共7页7、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，

3、获得有关植物的知识，这种方法属于（）。A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法8、当学校出现传染病时，控制疾病传播的主要措施是（）。A、查找传染病源B、救治传染病人C、切断传播途径D、保护易感人群9、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则10、衡量学生品徳形成与否的关键性要素是（）。A.道德情感B.道徳认识C.道德行为D.道徳意志11、明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（）。A.赫尔巴特的《普通教育学》B.卢梭的《爱弥尔》

4、C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》12、儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏（）。A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D13、（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题B.是非题C.论述题D.填空题14、课程的文本一般表现为（）。A.课程计划，课程标准，教科书B.课程计划，课程目标，课程实施C.课程目标，课程实施，课程评价D.课程主题，课程任务，课程标准15、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为（

5、）。A.在线课堂第7页共7页B.网络课堂C.虚拟课堂D.翻转课堂16、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）。A.波浪线B.斜线C.U型曲线D.倒U型曲线17、学校教育始于（）。A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期18、我国现在实施的义务教育的年限是（）年。A.十B.六C.九D.十二19、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平20、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他

6、。这主要体现的教学原则是（）。A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述影响个体人格发展的因素。2、简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。3、对学生进行管理的基本要求是什么？第7页共7页四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：(1)请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?回家叫爸

7、爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住她汇报作业的情况。到后来，孩子们说：“老师您再给我们布置新的作业吧!”问题：请分析一下这种现象。2、唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不就，小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。(1)评析唐老师与家长的沟通方法。(2)试述家校合作，应遵守的基本要求。五、教学设计(本大题

8、共1小题，每小题40分，共40分)1、请认真阅读下列材料，并按照要求作答。第7页共7页根据上述材料完成下列任务：（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。（2）分析“饥”“贫”二字结构的特点。（3）分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字指导过程。第7页共7页参考答案一、单选题(本