一校一品特色教育方案.doc

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1、一校一品特色教育方案——关于继续办好学生手抄报的几点意见手抄报是培养学生策划意识和布局艺术的启蒙过程，是提高学生书法、绘画技巧的有效手段。同时，也为学说话、写作提供广阔的天空。近年来，我校在中心校及区镇关工委，特约校外辅导员邓崇任老师的关怀指导下，在学生中广泛兴起了形式多样、生动活泼的手抄报热潮，收获匪浅，获益良多。为此，学校教导处初拟从本期起不断加强对学生手抄报的激励机制和管理力度。把我校学生手抄报的水平推向更高层次，达到更好的水平的几点建议交全体教师讨论完善通过。一、关于学手抄报的指导近年，在校外辅员邓老师及各班班主任通

2、过协作精心组织下，学生手抄报越办越红火，其效果有目共睹。但离面向社会的更高要求，学生作品难免显示出其稚嫩的方面。为此，学校规定从三年级起，各班主任在圆满完成教学任务的同时，必须把抓好本班手抄报工作提到日常工作的高度，努力提高自身在该方面的素养，为指导本班手抄报打下坚实的基础。2、继续定期请邓老师来校讲座，并组织学生手抄报的评审工作。二、关于手抄报的周期考虑学生的精力，学习任务及手抄报的质量，学校认为，每两周一期为宜。三、关于手抄报的评审与奖励奖励是一种激励手段，企求获奖是学生心理向上的一种表现，奖励前的评审工作，最先由学校组

3、织完成。通过一段时期，评审工作过渡到学生评审，老师复评，这样有助于提高学生的主人翁责任感和鉴赏力。奖品是铅笔、钢笔、作业本、颜料和书法绘画书。让我们共同行动，通力协作，常年不懈地将办好学生手抄报工作一步一个脚印地抓下去。相信一代指点江山巨笔，集书法、绘画、策划于一身的鬼斧神工之才子必定出自我们之手。