语文苏教版三年级下册19、《放飞蜻蜓》.pptx

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1、课题解读——放飞蜻蜓从课题“放飞蜻蜓”中，我们可以知道，蜻蜓曾经被捉住过。那么被谁捉住的呢？然后又被放飞了，谁让放的呢？为什么要放飞呢？发生了什么。所有的事情跟谁有关？陶行知先生走近名人陶行知（1891--1946）是中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙（shè）县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。（为人民大众服务的教育。）蜻蜓:昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只网状脉的翅膀。生活在水边，对人完全无害，

2、属于最有用的益虫。认识复习会读会写的字：陶táo（陶瓷）慈cí(慈祥）舌shé（舌头）抢qiǎng（抢夺）蝇yíng（苍蝇）蚊wén（蚊子）据jù（根据）握wò（握手）构gòu（结构）复fù（复习）会写的字：陶慈舌抢蝇蚊据握构复会认的字贞（）（）埂（）（）撅（juē）（撅着）zhēn贞洁gěng田埂◆难理解的词语◆慈爱：（年长者对年幼者）仁慈怜爱抚摸：用手轻轻摩擦。田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。孑孓：（jiéjué）蚊子的幼虫。平衡保持复杂结构入神四面八方七嘴八舌成千上万异口同声口吻初读感知自读要求：（两遍）一、读书前，标好自然段，画出生字词。二、联系上下文或者查字典，理解课文中的

3、词语的意思，有不懂的可以和同桌讨论。三、注意把每个句子读正确流利，然后思考用自己的话说说本文的大意。细读感悟思考：1、你从这几个自然段了解到什么？2、理解“七嘴八舌”是什么意思？陶行知见一群孩子在捉蜻蜓，就引导他们认识到蜻蜓是人类的朋友。形容人多口杂，议论纷纷。也比喻让别人充分发表意见。一、读课文第一至第六自然段根据这部分内容，找找小孩子们认为蜻蜓吃什么呢？再找找：陶行知先生说哪一个孩子是对的？你认为呢？讨论一下。有的小孩认为蜻蜓吃虫子，有的小孩认为蜻蜓吃露水，有的小孩认为蜻蜓吃草，还有的小孩认为蜻蜓吃泥土……思考什么句？作用？你还知道包含数字的成语有哪些？例：七嘴八舌一清二楚接二连三

4、说三道四四面八方五湖四海五颜六色七上八下十拿九稳九牛一毛千方百计万紫千红万水千山1、蜻蜓是不是我们的好朋友？（1）这是一个什么句子？（2）请把它改为陈述句，带有句号的句子，使其意思不变？练习：字典难道不算是我们的良师益友吗？（反问句）（蜻蜓是我们的好朋友。）问题探讨：2、你觉得陶行知是一个怎么样的一个人?从哪看出来的？从第一部分找，并圈出来。陶行知是一个_________的人，从“________”、“________”、“______”等词语可以看出来。慈祥抚摸拉着和蔼可亲思考：陶行知先生为什么用“商量的口吻”说话呢？从中看出陶先生是一个怎么样的人？（1）陶行知先生用“商量的口吻”说

5、话，是对孩子的尊重和爱护，以及相信孩子。（2）从文中可以看出陶行知先生是一个和蔼可亲、懂得教育方式、尊重孩子、爱护动物的人。细读感悟：二、读课文第十一段细读感悟：思考：陶行知给小朋友讲了蜻蜓的哪些部位的特点和功能，你能总结一下吗？二、读课文的第七至十自然段文中：（10）它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说它饿急的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……________________________________________________________

6、_________________________________________________结构图：部位尾巴眼睛特点作用一节节的又细又长很大结构复杂保持平衡调整方向看清四面八方的虫子1、巩固：从陶行知先生的话中你记住关于蜻蜓多少？（1）蜻蜓的尾巴特点是“一节一节的，又细又长”。据说被吃掉后“又会长出来”，功能是“保持平衡，调整方向”。（2）蜻蜓的眼睛特点是“很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的”功能是“可以看到四面八方的虫子”。（依旧是尾巴、眼睛。）2、除了书上所说的这些，你还对蜻蜓有哪些更深入的了解？相互交流一下课前预习的资料。（课外）①、蜻蜓的尾巴点水，实际上蜻蜓妈妈

7、在生儿育女；②、蜻蜓的大复眼，几乎占了整个头部的一半，在疾飞中，能正确清晰地看到九米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看到千米以外飞行的同类等。再读全文思考：课文主要讲了一个什么故事？总结：课文写了（）看见一群孩子在（），通过与孩子们议蜻蜓，引导他们认识到蜻蜓是（），我们应该（）它们，最后孩子们（）的故事。陶行知先生捉蜻蜓人类的好朋友爱护放飞蜻蜓你们还知道哪些昆虫是人类的朋友？他们有什么特点？益虫：特点：青蛙、蜜蜂……青蛙身体分成头、躯干