语文苏教版三年级下册荷花第二课时课件.pptx

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1、荷花小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头默读课文第一自然段清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。“我”一进公园便感受到了什么？远远地闻到了荷花的清香，引我像荷花池跑去。朗读课文第二自然段。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。来到荷花池，“我”看到了什么？同学们用波浪线画出来。到了荷花池，看到了大片的白荷花。”荷叶挨挨挤挤的，像

2、一个个碧绿的大圆盘。“这句话写出了荷叶的什么特点？多、密、绿、大“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中，同学们觉得哪个字用的最好呢？对的，“冒”字用的最好。白荷花在这大圆盘中“冒”出来，作者用的这个“冒”字，生动形象，仿佛荷花是淘气的小孩子。练习造句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深吸一口新鲜的空气。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛（）。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才

3、展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这段话描写了什么？荷花没开的刚开的饱满的荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这段话描写了荷花的各种姿态。请同学们用“有的......有的......”句型造句。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前

4、的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。讨论：如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（1）这幅画怎么会活起来？你从哪里可以看出来？（2）这里所说的了不起的画家，你觉得这个画家是谁呢？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……讨论：为什么说“我忽然觉得自己就是一朵

5、荷花”？（1）因为荷花很美，“我”看的入迷了。（2）因为“我”和荷花融为一体，体现了荷花的动态美。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……思考：假如你变成了一朵荷花，小动物们会飞到你的身边来告诉你什么呢？过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。为什么“我”会忘记自己是在看荷花呢？因为我看荷花看的太入迷了，以至于觉得自己变成了荷花，沉醉其中。《荷花》这篇课文主要表达了什么？表达了作者对荷花的赞美之情和对美的向往。