2020年中学教师资格《教育知识与能力》全真模拟试卷D卷 附解析.doc

《2020年中学教师资格《教育知识与能力》全真模拟试卷D卷 附解析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2020年中学教师资格《教育知识与能力》全真模拟试卷D卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、借助语言进行学习的认知结构形式是（）。A．动作表象

2、B．图像表象C．符号表象D．形象表象2、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A．英国B．美国C．德国D．法国3、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。A.习惯性动作B.陈述性知识C.程序性知识D.经验性知识4、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（）。A.维持功能B.缓冲

3、功能C.发展功能D.解释功能6、根据经典条件作用理论，食物引发狗的唾液分泌反应是（）。A．中性反射B．条件反射C．无条件反射D．操作反射7、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）。A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性8、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（）。A.绝对感觉阈限B.绝

4、对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性9、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）。A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.投射效应10、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程11、社会学派教育目的论的代表人物是（）。A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛西能12、逆反心理出现在（）阶段。A.中学B.小学C.幼儿D.大学13、认知结构迁移理论的提出者是（）。第5页共5页A、桑代克B、贾德C、奥苏

5、伯尔D、布鲁纳14、苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫15、教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能16、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是（）。A、确保学生的独立地位B、维持正常课程秩序C、维护教师的中心地位D、调动学生的积极性17、基于问题解决活动来建构知识的过程属于（）。A．意义学习B．机械学习C．接受学习D．探究学习18、就儿童发展整体

6、而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性19、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。A．实验法B．测验法C．调查法D．观察法20、“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法21、学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（）。A说服教育法B品德评价法C榜样示范法D品德陶冶法二、辨析题（本大题共4小题，每小

7、题8分，共32分）1、联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。2、教育可以改变政治经济制度的发展方向。3、注意的分配就是注意的分散。4、教育目的与教育方针是目的和手段的关系。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述教科书编写的基本原则。2、我国的教育目的应如何实现?第5页共5页3、简述中学生思维发展特点。4、试简述人格的结构。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、“差生”的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心

8、灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?问题：透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?