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时间:2020-02-01
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1、统筹方法华罗庚统一筹划导学目标:1.学习统筹方法的简单原理,运用统筹方法解决实际问题。2.学习设例子、配图表等说明方法。3.感受品味课文通俗活泼的说明语言。走近华罗庚华罗庚(1910年11月12日~1985年6月12日),国际数学大师,中国科学院院士,是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献。”被誉为“中国现代数学之父”、“中国数学之神”、“中国现代数学之父”、“人民数学家”。初读课文,整体感知:A、本文作者举了一个什么样的例子来阐述统筹方法?这个例子跟平常所见的例子一样吗?运用这个例子有怎样的好
2、处?B、默读文中所列三种烧水泡茶的方法。思考:哪种方法最好?为什么?C、为什么办法甲能省时呢?A、本文作者举了什么样的例子?这个例子跟平常所见的例子一样吗?运用这个例子有怎样的好处?“烧水泡茶”的例子这叫“设例子”,是假设的例证,非事实的例证,但这种设例具有广泛性和代表性,因此,同样可用来证明自己要讲的道理。“烧水泡茶”的例子虽是小事,但可以引出生产管理方面的有用的方法来。设置“烧水泡茶”的例子可以深入浅出地说明统筹方法的应用特点和应用价值。B、默读文中所列三种烧水泡茶的方法。思考:哪种方法最好?为什么?办法甲最好,因为最省时。C、为什么办法甲能省时呢?因为办法甲工序安
3、排合理,利用烧开水时间去做其它事情。甲:洗水壶1→烧开水15→泡茶喝(共计16分钟)洗茶壶1洗茶杯1拿茶叶2甲早已完成乙:洗水壶1→洗茶壶1→洗茶杯1→拿茶叶2→烧开水15→泡茶喝(共计20分钟)水未开,乙坐等丙:洗水壶1→烧开水15→拿茶叶2→洗茶壶1→洗茶壶1→泡茶喝(共计20分钟)水未开,仍在忙用图表示,一目了然:再读课文,观察讨论:1.比较课文中的图表1、图表2、图表3的异同,说说作者为什么要将图表作这样的变化。洗水壶1→烧开水15→泡茶喝(共16分钟)洗茶壶1洗茶杯1拿茶叶2图表1洗水壶1→烧开水15→泡茶喝(共16分钟)洗茶壶茶杯、拿茶叶4图表2112
4、15434图表31-洗水壶2-烧开水3-洗茶壶、茶杯、拿茶叶4-泡茶喝观察后思考:比较图表1、图表2、图表3的异同。三幅图表都是表达的“烧水泡茶”最合理的工序,不同的是越来越简化、明了,图表数字化,使人很直观地了解统筹方法的科学原理。2.文中三次以泡茶为例,分别说明了什么?第一次(3-8):合理安排工序的重要性。第二次(9-11):抓住关键环节。第三次(12-14):合并次要环节。这就是统筹方法的基本原理。三读课文,感悟品味:本文的说明方法有哪些?下定义设例子作比较配图表本文语言的特点是什么?通俗、简明、易懂。
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