人与动物的故事.doc

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1、《人与动物的故事》第（1）课时教学设计设计者：汤俏霞教学目的1通过本课的学习，学生能够熟悉《彼得与狼》中各乐器的音色及所表现的主题。2通过本课的学习，学生能够乐于倾听，并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式。建构起学生个体的体会，深层次体会真善美、团结能战胜困难的道理。教材分析重点让学生能够熟悉《彼得与狼》中各乐器的音色及所表现的主题。难点通过本课的学习，学生能够乐于倾听，并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式。建构起学生个体的体会，深层次体会真善美、团结能战胜困难的道理。教具及电化教学手段录音机、磁带、电子琴教学步骤、内容方法修改意见（一）、欣赏《彼得与狼》1.知觉欣赏，听凯旋主题，

2、感受音乐的进行曲风格与辉煌的音效。想像：如果这是一队人在行进，那么你觉得这是一支怎样的队伍。设疑：这到底是一支怎样的队伍，他们之前究竟经历了什么呢？今天，我们就要用音乐来讲一个故事。2.出示音乐中的七个角色，并听辨每个形象的主奏乐器（乐器图片出示）及旋律特点。3.听音乐，演故事。分五组，老师为彼得，学生依次为小鸟、猫、鸭子、爷爷，各自在听到相教学步骤、内容方法修改意见应的音乐时有所反应。4.听音乐，说故事①从老爷爷的劝告中引入狼，预示矛盾冲突。②听狼的音乐，说音乐特点：阴险狡猾的。③狼来了，猫会怎样：听猫上树的音乐，感知音乐加速、上行等表现方式，联想情景。④那小鸟会怎样呢？小鸟

3、灵巧地飞的音乐，感知音乐表现方式，联想情景。⑤听狼抓小鸟的音乐。⑥那么小鸭子呢：1、学生想象2、听小鸭子在慌乱中竟跳出池塘最终被吃掉的音乐，感知音乐表现方式，联想情景，并感悟小鸭子由于其自由与不镇定所导致的后果。⑦这时的彼得会怎样：1、学生想象2、彼得还会更有作为——听彼得镇定的音乐，感知音乐表现方式，联想情景。⑧解说，彼得等该如何办，引出团结、巧计、放绳、套牢、挣扎的情节，让学生简单模仿声音。5、结合综合实践活动中的听音乐、唱主题、记主题部分，介绍木管乐器家族反应。板书设计《彼得与狼》布置作业演一演