闻官军收河南河北.pptx

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1、开启古诗词鉴赏之窗授课人：富顺第二中学校华丽李杜文章在光焰万丈长--开启古诗词鉴赏之窗初读，读通顺闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。闻官军收河南河北杜甫剑外/忽传/收蓟北，初闻/涕泪/满衣裳。却看/妻子/愁何在，漫卷/诗书/喜欲狂。白日/放歌/须纵酒，青春/作伴/好还乡。即从/巴峡/穿巫峡，便下/襄阳/向洛阳。初读，读通顺再读，明诗意方法指导：熟读、结合注释、查资料、结合上下文、边读边结悟、合插图等方法分组自学古诗把你读明白的和小组同学交流，不明白的标记出来，

2、在小组里讨论解决。最后把对诗句意思的理解归纳起来，选一个发言代表。再读，明诗意朝廷的军队收复了黄河两岸的失地！当我听到这个振奋人心的喜讯后，高兴得眼泪洒满了衣裳。再看看老伴和孩子们，他们也没有一丝忧伤，赶紧胡乱地卷起诗书，我高兴得简直快发狂了！在这晴朗的好天气里，放声歌唱，畅饮美酒，让美好的春光伴我回到故乡去。我乘上船儿，过巴峡，穿巫峡，襄阳一过，就一直奔向洛阳。细读，悟诗情诗中哪个词语最能表达诗人当时的心情？喜欲狂原因：剑外忽传收蓟北知人论世公元755年，安史之乱让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了他长达八年的逃难生活。在这八年里他度日如

3、年、思乡难归。他亲眼看到了叛军的烧杀抢掠，看到了路有饿死骨的种种惨像，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”在这国家危难之时，这位爱国诗人即使对着春日的花鸟也会心痛得流泪。忽然，传来了喜讯，“剑外忽传收蓟北”，如春雷炸响。惊喜的洪流一下子冲开了诗人郁久的情感闸门。怎能不让他“喜欲狂”呢？细读，悟诗情请同学们再读读诗，细细的品味一下，从哪里能体会到诗人的这种喜欲狂的心情呢？小组成员一起交流，然后推选一位代表班上发言。剑外巫峡巴峡襄阳洛阳蓟北四川河南河北长江东海闻官军收河南河北杜甫剑外/忽传/收蓟北，初闻/涕泪/满衣裳。却看/妻子/愁何在，漫卷/诗书/喜欲狂。白日/放歌/须纵酒，青春/

4、作伴/好还乡。即从/巴峡/穿巫峡，便下/襄阳/向洛阳。深情朗读小结鉴赏方法：一、初读，读通顺。1.读准字音。2.读准节奏二、再读，明诗意。熟读、结合注释、查资料、结合上下文、边读边悟、结合插图等方法。三、细读，悟诗情。1.知人论世2.整体感知3.细细品味。如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。初读，读通顺如梦令李清照常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。初读，读通顺再读，明诗意方法指导：熟读、结合注释、查资料、结合上下文、边读边结悟、合插图等方法如梦令常记溪

5、亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（1）常记：时常记起。“难忘”的意思。（2）溪亭：临水的亭台。（3）日暮：黄昏时候。（4）沉醉：大醉。（5）兴尽：尽了兴致。（6）晚：比合适的时间靠后，这里意思是天黑路暗了。7）回舟：乘船而回。8）误入：不该入而入。（9）藕花：荷花。（10）争渡：“争”与“怎”相通，如何的意思。（11）惊：惊动。（12）起：飞起来（13）一滩：满滩。（14）鸥鹭：这里泛指水鸟。再读，明诗意诗意：依旧经常记得出游溪亭，一玩就玩到日暮时分，深深地沉醉，而忘记归路。一直玩到兴尽，回舟返途，却迷途进入藕花的深处。怎样才能划

6、出去，船儿抢着渡，惊起了一滩的鸥鹭。李清照（1084-1155），南宋女词人，号易安居士。父亲李格非是苏轼的学生，夫赵明诚是著名金石考据家。早年生活优越，和赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入侵中原，流寓南方。明诚病死，境遇孤苦。前期多写悠闲生活，后期多悲叹身世感伤情调。她的词语言清丽而不萎靡，情调感伤而不空虚。李清照是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。她的词在两宋词坛上独树一帜，被称为“李易安体”，把婉约词推向了高峰。有《漱玉词》、《李清照集》。细读，悟诗情知人论世细读，悟诗情问题：如何理解“争渡”？解答：重复使用了两个“争(怎么)

7、渡”，意思是“怎么才能把船划出去呀”，用了反复的修辞，生动地再现了少女词人当时那焦急的情态和迫切的口吻。方法指导：从诗意理解、修辞或写法分析、人物评价等方面做全面分析。愿同学们：在诗品、诗意、诗情、诗韵汇成的大海里自由遨游，去享受古诗词这颗文学明珠带给我们的快乐！