小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷A卷 附答案（新版）.doc

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1、小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷A卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、委托任务和组织活动属于（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.陶冶教育法2、接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈。这属于（）

2、。A、移情B、共情C、同情D、反移情3、通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。A.信度B.效度C.难易度D.区分度4、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画用彩笔标出来，这是利用（）。A知觉整体性B知觉选择性C知觉理解性D知觉恒常性5、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）。A.适应B.对比C.联觉D.综合6、根据载体不同，可以把课程资源划分为（）。A、校内课程资源和校外

3、课程资源第8页共8页B、教授化课程资源与学习化课程资源C、条件性课程资源与素材性课程资源D、文字性课程资源与非文字课程资源7、学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（）。A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有以后注意8、目的游离评价模式主张（）。A、评价的重点是课程计划预期的结果B、更多地考虑课程课程计划需要的程度C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上9、课程的文本一般表现为（）A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划

4、、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主体、课程任务、课程标准10、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则11、目前我国普遍高中课程设置的主要类型（）。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、探究课程12、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学士团体和课程专家提出的课程属于（）。A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运

5、作的课程13、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（）。A．启发创造原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．因势利导原则14、把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是（）。第8页共8页A.行为惩罚法B.心理暗示法C.谈话法D.激励法15、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。A.掌

6、握学习　　B.合作学习　　C.探索学习　　D.发现学习16、张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（）。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则17、明确指出教学就是阐明“把一切事物教给-一切人们的全部艺术”的著作是（）。A赫尔巴特的《普通教育学》B.卢校的《爱弥尔》C.夸美纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》18、在教育心理学看来，(　　)不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不

7、能忽视的重要内容。A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程19、从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）。A层次性B等量性C等价性D主次性20、王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是她最忙的时候，王老师路属于下列学校组织机构中的哪一个（）。A、总务处B、教务处C、教研组D、校长办公室二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、小学生的卫生保健应该注意哪些方面？第8页共8页2、简述影响个体发展的主要因素。3、简述发散想维的基本特征。四、材料分析(

8、本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美的读一读。”大家读得不好时，她首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“要是能将‘嗬’读得不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了！”问题：(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(2)谈谈