数学人教版五年级下册7.1单式折线统计图.pptx

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1、腾冲市清水乡驼峰明德小学蔺以堂2017年5月17日折线统计图单式折线统计图一、创设生活情景，激趣导入1.老师这里有一张2006—2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间/年2006200720082009201020112012参赛队伍/支426394468454489499519监控：名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。小结：条形统计图可以直观的看出数量的多少。中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（2006—2012）时间/年参赛队伍/支根据上面的统计表我也可以绘制成另外一种统计图

2、，这就是今天我们要学习的统计图—单式折线统计图。2.参赛队伍数量有什么变化？1.这是老师根据上面的统计表绘制出的折线统计图，你能利用手中的方格纸完成折线统计图吗？试试看。二、自主绘制，明确特征2.集体订正，出示绘制折线统计图制图过程4263944994544684895193.利用手中的两张统计图，对比分析，得出折线统计图的特征(2)学生交流，教师巡视指导。(1)条形统计图用什么表示数量？折线统计图用什么表示数量？（直条）（点的位置）(3)在折线统计图中为什么有的点位置高？有的点位置低？说明了什么？为什么都是相邻两点间，有的线段

3、长、陡？有的短、缓？这说明了什么？(4)汇报交流,得出特点。（折线统计图中点位置的高低说明数量的多少。相邻两点间的线段越陡越长，说明数量的增减越大，相邻两点间的线段越缓越短，说明数量的增减越小）（5）看了这个折线统计图，你有什么感想？青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了三、运用新知，巩固提升50748593101108115120130135141三、运用新知，巩固提升（）月雨天最多，（）月雨天最少。与上月相比（）月，雨天数量变化最大。从这张统计图中，你知道了什么？(1)如果我想分析我们学校每个年级人数的多少，选择()

4、统计图。（2）想了解学校近几年瞿家营学生人数的增减变化，应选择()统计图。条形折线四、布置作业作业：第108页练习二十六，第1题、第2题、第3题。