小学教师资格考试《(小学)综合素质》押题练习试题 含答案(新版).doc

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1、小学教师资格考试《(小学)综合素质》押题练习试题含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、下面对“扬州八怪”理解有误的是()。A.以金农为首的,一批聚集在扬州的书画家B.“扬州八怪”均为扬州人C.“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图D.“扬州八怪”是清代中期最著名的

2、书画流派2、要杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”,必须对其课以罚款,或者永久性地取消其裁判资格,或者追究其刑事责任。事实证明,罚款的手段在这里难以完全奏效,因为在一些大型赛事中,高额的贿金往往足以抵消被罚款的损失。因此,如果不永久性地取消“黑哨”的裁判资格,就不可能杜绝令人深恶痛绝的“黑哨”现象。以下哪项是上述论证最可能假设的?()A.一个被追究刑事责任的“黑哨”,必定被永久性地取消裁判资格B.大型赛事中对裁判的贿金没有上限C.“黑哨”是一种职务犯罪,本身已触犯刑律D.对“黑哨”的罚金不可能没有上限3、张

3、老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”学生很反感。张老师应该()。第15页共15页A.依然如故,顺其自然B.无意为之,不必在意C.努力改正,尽量避免D.改变自己,不说脏话4、依法执教的重要意义不包括()。A.依法执教是依法治国的必然要求B.依法执教是依法治教的重要内容C.依法执教是人民教师之必需D.依法执教才能保证人权5、下列说法中正确的是()。A.只有成绩优良的学生才是好学生B.学生在教学中处于从属的地位C.成绩差的学生也有可能获得成功D.头脑笨的学生怎么教都教不好6、“一门三父子,都是大文豪,

4、诗赋传千古,峨眉共比高。”这酋诗中的“三父子”,指的是()。A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤7、北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画,有很高的艺术价值和史料价值的作品是()。A.《人物龙凤帛画》B.《洛神赋图卷》C.《步辇图》D.《清明上河图》第15页共15页8、根据《义务教育法》规定,国家实行()义务教育制度。A.九年B.十年C.十一年D.十二年9、教师杨某对学校提出的处理决定不服,向当地教育行政部门提出申诉,被申诉人应为()。A.校正B.教

5、育行政部门C.学校D.教职工代表大会10、每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是适,用其所长,各得其宜。大才大用,中才中用,小才小用。这段话的主旨是()。A.要重视和培养人才B.人才使用应尽其所能C.人才的成长空间在其优势领域D.人才使用应各得其所11、下列名言与出处,对应正确的是()。A.天行健,君子以自强不息《论语》B.吾生也有涯,而知也无涯《庄子》C.学而时习之,不亦说乎《管子》D.四海之内皆兄弟

6、《老子》12、学校派李老师带学生去电影院看电影,出来时由于电影院门口路灯昏暗,学生不小心从楼底上摔倒,头部严重损害,应该为此事故负责的是()。A.学校第15页共15页B.李老师C.李老师和电影院D.李老师和学校13、下列选项中,关于Exce1表格的表述,正确的是()。A.允许工作簿中包含多个工作表B.图标必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中C.工作表的名称应由文件名决定D.可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存14、有的名著年轻时读过,需要重读,用大半生的()去读,去读出人生况味。女

7、诗人索德格朗言辞恳切:“人呵,别()使你们沦为乞丐的财富,给你们的孩子一点人类的眼睛从未见过的美吧,给你们的孩子推开天堂之门的力量。”填入括号部分最恰当的一项是()。A.阅历、积聚B.阅历、积累C.经历、积聚D.经历、积累15、《荷塘月色》的作者是()。A.郁达夫B.朱自清C.鲁迅D.郭沫若16、研究“基本”粒子,须借助极高的能量。欲知物质的微观结构,首先得变革微观物质,即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎,使它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结构”与“微观物质”

8、解说正确的一项是()。A.二者都反映微观物质的结构,即微观结构构成了微观物质B.前者指原子结构(含原子核),后者指质子、中子等小粒子第15页共15页C.前者指小粒子内部的组合模式,后者指构成物质的各种小粒子D.二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子17、校长和教师的在职培训工作,由()级以上地方各级教育主管部门负责组织。A.省B.市C.县D.乡18、素质教育的根本任务是()。A.让每一个学生考上大学B.让每一个学生都成为智者C.让每一个学生成材D.为每一个学生今后的发展

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