呼兰区李海燕讲信用教学设计.docx

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1、《讲信用》教学设计呼兰区杨林中心小学李海燕教学内容：小学三年级上册第10课《讲信用》。教学目标：1、知识与能力：认识本课生字新词，读懂课文内容，在具体的语言环境中培养学生的品词析句能力。2、过程与方法：引导学生抓住人物的语言、动作和神态等描写，细读悟情，品读悟理，从而揭示文章的主旨。3、情感态度和价值观：有感情地朗读课文，感悟宋庆龄诚实守信的美德。学习宋庆龄在生活中做一个讲信用的人。教学重点：有感情地朗读课文，分角色读好人物的对话。教学难点：联系上下文和生活实际，体会虽然小珍失约了，宋庆龄为什么还能毫不后悔没去李伯伯家。教具准备：搜集有关宋庆龄生前资料和多媒体课件。教学过

2、程：（第一课时）一、创设情境，吟诵导入同学们今天老师给大家带来一首小诗，请你听听诗中告诉了我们什么？《诚信如歌》：“诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天空。 诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它，你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命，有了它，才能绽放出人生的辉煌。”师：谁来说说诗中告诉我们什么？师：这节课就让我们走进第十课《讲信用》（板书10、讲信用）看看文中讲述了一个什么样的故事。二、初读课文，整体感知1、 请同学们用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，认清字形，读通句子，如果能读

3、出语气就更好了！快快行动吧！2、有些词语藏在课文里，聪明的你能认认他们吗？（课件出示生字词）3、通过刚才的朗读，谁知道文章写了一件什么事？愿意说给大家听听吗？4、介绍宋庆龄。三、品读课文，读中见悟（一）默读课文，你从课文的哪些地方可以看出宋庆龄讲信用呢？（二）学习3—8自然段。1、宋庆龄听爸爸说全家要到李伯伯家做客，有怎样表现？2、宋庆龄为了约定而放弃了去李伯伯家的机会，爸爸是什么态度？3、宋庆龄听了爸爸的话以后，她的态度是什么？4、指导朗读（三）学习9--14自然段1、那宋庆龄到底该不该等小珍呢？请同学们默读9---13自然段，读出表现爸爸看法和宋庆龄看法的语句，可以抓

4、住重点词语来理解句子，再入情入境地读出感受。2、小珍没来，爸爸觉得怎么样？惋惜是什么意思？谁能把爸爸当时的心情用你的朗读表达出来？3、小珍失约了，宋庆龄为什么毫不后悔？4、为了自己的承诺，跟别人约好了，就不能失信，就要讲信用，同学们想想，如果小珍知道宋庆龄为了等自己而失去到李伯伯家的机会，她会对宋庆龄说些什么？你就是小珍，说说看。5、爸爸妈妈最后支持宋庆龄的做法了吗？让我们一起来齐读课文的最后一自然段。6、小结四、总结升华，拓展延伸1、宋庆龄小时候就知道“做人要讲信用”，在生活中，你有过这样的经历吗？愿意说给大家听听吗？2、总结：总之，信用出黄金，信用是成功的伙伴，失去了

5、诚信，就等于失去了一切，那就让我们铭记“做人，要讲信用”五、小练笔写一件讲信用的事，可以是你经历过的，可以是听过的，看过的。板书设计：讲信用宋庆龄爸爸不去等小珍惊讶不以为然小珍没来惋惜做人讲信用曾子杀猪一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈

6、妈一个人远去。曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为

7、儿子做好了一顿丰盛的晚餐。