化学人教版九年级上册课题2 氧气（第一课时 氧气的性质）.pptx

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1、第二单元我们周围的空气课题2氧气第1课时氧气的性质人教版九年级化学（上册）成都经济技术开发区实验中学校张眸氧气的检验将带火星的木条伸到集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明集气瓶中气体为氧气（O2）。检验氧气的方法：一、氧气的物理性质1.色、态、味：2.密度：3.溶解性：三态转化（101kPa）：无色无气味的气体比空气密度略大不易溶于水无色气体淡蓝色液体淡蓝色雪花状固体-183℃-218℃注意：有颜色改变的不一定是化学变化！氧气一般贮存在蓝色钢瓶中二、氧气的化学性质1.与硫的反应实验内容现象硫在空气里燃烧硫在氧气里燃烧发

2、出微弱的淡蓝色火焰发出明亮的蓝紫色火焰放出热量生成一种无色有刺激性气味的气体装置改进：改进前的装置改进后的装置改进后的优点：减少了污染，环保，体现了绿色化学。二、氧气的化学性质2.与木炭的反应实验内容现象木炭在空气里燃烧木炭在氧气里燃烧燃烧、发红剧烈燃烧、发出白光放出热量生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体二、氧气的化学性质木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？答：燃烧反应的剧烈程度与氧气的浓度有关；氧气的浓度越高，燃烧就越剧烈。思考讨论二、氧气的化学性质3.与铁的反应实验内容现象铁在空气里燃烧

3、铁在氧气里燃烧在空气中发红，离火后变冷在氧气中中剧烈燃烧，火星四射放出大量热量生成黑色固体二、氧气的化学性质讨论交流：1.火柴的作用：2.将铁丝绕成螺旋状的目的：3.待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中的原因：4.预先在集气瓶中装少量水的目的是？能否用细沙代替？引燃铁丝。增大与氧气的接触面积，使热量聚集。防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧。防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底，可以用细沙代替。二、氧气的化学性质铁粉与氧气的接触面积更大思考：为什么铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能够燃烧呢？小结提升：1、可燃物

4、燃烧的剧烈程度与__________、________________有关。2、在描述可燃物燃烧的现象时，我们一般从_____、______、_________方面入手。物质在氧气中燃烧现象硫明亮的蓝紫色火焰放热生成有刺激性气味的气体碳有白光放热生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体铁剧烈燃烧火星四射放热生成黑色固体三生成物氧气的含量与氧气的接触面积一光二热课堂练习1、关于氧气的物理性质的叙述正确是（）A、氧气的密度比空气略小B、液态氧气是无色的液体C、氧气易溶于水D、通常情况下，氧气是一种没有颜色，没有气味的气体D课堂

5、练习2、关于物质燃烧的现象描述正确的是（）A、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C、木炭在氧气中燃烧发出白色火焰D、硫磺在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，并生成有刺激性气味的气体D课堂练习3、有一个充满空气的集气瓶，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是（）A、木炭B、铁丝C、红磷D、硫磺C总结梳理物理性质：氧气的性质化学性质：无色，无味，气体不易溶于水密度比空气略大五氧化二磷点燃红磷+氧气二氧化硫点燃硫+氧气二氧化碳点燃碳+氧气四氧化三铁点燃铁+氧气比

6、较活泼具有助燃性PO2P2O5FeO2Fe3O4CO2CO2SO2SO2课后作业1.查阅资料：了解为什么物质燃烧时有的发光，有的有火焰？2.完成教材P36：1、2、3(1)(2)(3)(4)。