2014年现代技术教育考试三至七模板后测题.doc

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1、模块三选择题1您认为主题单元设计是属于哪一层次的教学设计？（）正确答案:B√·A.宏观·B.中观·C.微观·D.介于宏观与中观之间2下面的选项中，哪一项不是进行主题单元教学设计的原因（）正确答案:A√·A.主题单元设计是以学习活动为核心展开的一种新型的课程形式·B.主题单元设计能够引领学生开展自主实践活动，使学生能够掌握本学科的核心知识体系·C.主题单元设计能够促进学生多元智能发展·D.主题单元教学设计具有中观、多样、高效的特点3下列各项学习目标，不属于“过程与方法”的一项是（）正确答案:C√·A.通过对

2、重力势能表达式的实验探究和理论推演，认识物理知识形成的过程·B.在发现问题，寻找规律中，逐步养成合作探究与自主学习的能力·C.通过小组探讨交流，体会卤素单质性质与提取方法的内在关联，体验团结协作的意义·D.通过英语写作，掌握英语议论文写作结构的方法4关于信息技术对主题单元的支持作用，下面说法正确的是（）正确答案:E√·A.信息技术具有帮助获取、加工、利用数字化资源的作用·B.信息技术具有知识创建、展示、演示的作用·C.信息技术具有情境创设、交流、通信的作用·D.信息技术能够帮助学员进行有效的练习、测试和反

3、思·E.以上都正确5确定主题单元选题，除了要立足教材，符合课标要求，还需体现选题的（）正确答案:A√·A.生活性与挑战性·B.生活性与趣味性·C.拓展性与挑战性·D.拓展性与趣味性6利用Freemind软件进行主题单元规划的时候，生成的文件扩展名是（）正确答案:B√·A.isf·B.mm·C.aif·D.vsd7在填写主题学习概述时，不需要重点阐述的内容是（）正确答案:D√·A.本单元在课程中的地位和作用·B.单元的组成情况·C.专题的划分与专题间的关系·D.具体教学过程和环节8在关于教学策略的描述中，下

4、面那一句话是不正确的（）正确答案:B√·A.雷杰卢斯把教学策略细分为组织策略、授递策略和管理策略·B.教学策略通常分为微策略和宏策略·C.授递策略主要是指在教学过程中如何开展交互式的教学活动·D.管理策略包括学生管理策略和学习方法选择策略9在设计学习活动框架时，下面的选项中说法不正确的一项是（）正确答案:D√·A.学习活动框架是由若干个专题组成的整个单元的学习过程架构·B.学习活动是多空间、多课时的，学习活动的方式也是多样化的·C.在每一个学习专题中，针对单元的学习目标和学习内容，所采用的主要学习活动方式

5、又是各有侧重的·D.对于每一个活动专题，最好采用一种学习方法，这样避免活动混乱10读书指导法属于下列哪一种教学方法（）正确答案:C√·A.以陶冶为主的方法·B.以直接知觉为主的方法·C.以语言传递为主的方法·D.以实际训练为主的方法11下列各项学习目标的表述，符合新课程标准要求的一项是（）正确答案:B√模块4一、选择题1下面哪项是科学研究通常经历的五个阶段？（）正确答案:B√·A.预设方案、发现问题、分析问题、研究探索、得出结论·B.发现问题、分析问题、预设方案、研究探索、得出结论·C.发现问题、预设方案

6、、分析问题、研究探索、得出结论·D.研究探索、发现问题、分析问题、预设方案、得出结论2以下对研究性学习的说法正确的是（）正确答案:C√·A.研究性学习中，学生自主从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究·B.研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从课本的相关内容中选择和确定专题进行研究·C.研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究·D.研究性学习中，学生在教师指导下选择和确定专题进行研究，研究过程中由教师来向学生传授相关知识3研究性学习中创

7、设情境的形式，以下哪项说法不合适（）正确答案:D√·A.借助实物、模型、图像、标本以及实验、参观等创设教学情境·B.借助语言创设教学情境·C.借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设教学情境·D.借助演示、活动和动作创设教学情境，从理科的角度来说主要指表演，从文科的角度来说主要指操作4以下哪项不属于有价值的教学情境应该体现的特征（）正确答案:A√·A.信息技术含量·B.基于生活·C.体现学科特点·D.融入情感5关于研究性学习的任务设置，以下说法正确的是（）正确答案:B√·A.任务应该可以在课堂上45分钟内完成·

8、B.应该给学生一个完整任务的思想·C.学习任务集可以没有一个主题·D.学习任务应该是学生可以在课堂中完成的6学习支架的说法不正确的是（）正确答案:C√·A.学习支架的作用就在于帮助学生顺利穿越“最近发展区”以获得更进一步的发展。·B.学习支架常见的形式有范例、问题、建议、图表、向导等。·C.学习支架的形式灵活多样，但都需要在课前预先设计好。·D.“解释、对话、合作等”也是学习支架的随机表现形式。7以下哪项不属于基于项目的学习的