2014惠州四模语文试题及答案.doc

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1、广东省惠州市2014届高三年级第四次模拟考试语文试题一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．鏖战/麇集安抚/果脯 萎靡/奢靡B．悖逆/蓬勃 麦茬/检查 兴奋/高兴C．巨擘/玉璧 惆怅/倜傥 应承/呼应D．颦蹙/濒临 嗔怪/称呼 俭省/反省2．指出下面一段话中用词不当的一项城市管理涉及面广，从空中到地下，有些是宏大构建，比如摩天大楼，有些则具体而微，比如地下管线。事无巨细，应该管得滴水不漏才不影响人们正常的生产生活。可是，现实中，管得一塌糊涂或者监管真空的情况占了不少。A．具体而微   B．事无巨细   

2、C．滴水不漏   D．真空3．指出下面句子没有语病的一项A．美国新任国务卿就职后首次对民众公开演讲时，将吉尔吉斯斯坦和哈萨克斯坦两个国家合并到一起，读成了“吉尔萨克斯坦”，令人贻笑大方。B．什么是幸福？这个在田园农耕时代似乎很易寻得的答案，在当代繁复的经济、社会和文化背景下，却显得日益模糊和多元。C．嗜甜的饮食习惯会加速锌的流失，而锌就是怂恿味觉逃亡的主犯。这样一来，在不断的恶性循环中，重口味日渐加剧。D．与泰戈尔不同，鲁迅的散文诗中的哲理不是追求宗教式的光明、和谐，而是充满了对人生、对自我的无情的严酷的解剖，对人心黑暗的正视和孤独的战斗的坚持。4．在文

3、中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是在李商隐以前，诗人运用典故，＿＿＿，不会句句都用典故。而且一般的用典故，都是明用，读者看得出，这一句中包含着一个典故。只要注明典故，＿＿＿。但是，李商隐的诗，＿＿＿，即使都注明白了，诗意还是不易了解。因为在运用典故的艺术手法上，他也有所独创。他在诗中运用典故，＿＿＿。＿＿＿，常常不是李商隐企图在他的诗中所显示的意义。①诗意也就明白了②典故本身所代表的意义③常常是暗用、借用或活用④往往是逐句都用典故⑤不过偶尔用一二处A．⑤①④③②   B．③①②④⑤   C．③②④①⑤   D．⑤①②④③二、本大题7小题，共35分。

4、阅读下面的文言文，完成5—9小题。王煐，字紫诠，号子千，天津宝坻人。康熙十七年举博学鸿儒，官历光禄寺丞、水部郎中，其间获派纂修会典。康熙二十八年四月，王煐出守惠州。守惠七载，不以酒食声色溺，不为美官厚禄摇，而独孜孜拳拳唯诗是事，所至必寻游名山川，所见人士无贤与否，皆折节交欢，引与酬唱。王煐抵郡，湖山无恙，而古迹名胜则鲜有存者，盖干戈之息未久也。诵读之士，往往散处山谷乡落之中，索居离群，闻见寡眇。下车伊始，即谒庙廷，易其榜曰先师庙。政简刑清，揽风问俗，草木山川皆供点染。又崇文兴教，尊师重道。建堂舍二十四，以为讲学习诵之所。其亭榭台沼，或仍或新，以为游息之地

5、。名之曰丰湖书院。初建书院，筹划经费，购金龙镇等处田，买叶氏孤屿废园，并前守所置义学地基，岁收租五百余石。置水口圩店房，岁收租四十余两。贫而愿学者，给以膏伙之资。岁有赢余，稍为修葺书院，点缀湖山之用。延聘名儒来书院讲学。政暇，课生徒学业其间，因以登临啸咏。王煐作《丰湖书院记》云：土地人民国有之宝因其高下而修之因其知能而教之则为政之所先也然古今为政知养教人才者犹不乏人至于点缀湖山则或以为无益之费岂知山川之有助于人文若此也                                                                     

6、  节选自《惠州府志》5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）Ａ．皆折节交欢，引与酬唱   折节：降低身份Ｂ．索居离群，闻见寡眇     寡眇：微少Ｃ．其亭榭台沼，或仍或新   仍：陈旧Ｄ．延聘名儒来书院讲学     延聘：聘请6．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（3分）A．而独孜孜拳拳唯诗是事/贫而愿学者，给以膏伙之资B．所见人士无贤与否，皆折节交欢/引与酬唱C．古迹名胜则鲜有存者/贫而愿学者，给以膏伙之资D．所至必寻游名山川/建堂舍二十四，以为讲学习诵之所7．下列各句组，都能直接表现王煐“养教人才”的一组是（3分）①守惠七

7、载，不以酒食声色溺  ②政简刑清，揽风问俗③又崇文兴教，尊师重道      ④建堂舍二十四，以为讲习之所⑤点缀湖山                  ⑥延聘名儒来书院讲学A．①③④    B．③④⑥   C．②④⑤   D．①⑤⑥8．下列对原文中有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）Ａ．王煐是天津宝坻人，康熙二十八年出任惠州太守。他不沉溺酒色，不贪求美差厚禄，而是孜孜追求吟诗作文这些事情。Ｂ．王煐当初来到惠州，看见惠州的山山水水没什么不好，但是古迹名胜却少有保护；一些文化人大多散落在山乡之中，他们孤陋寡闻。Ｃ．王煐修建惠州丰湖书院，购买金龙镇等地的

8、田园，购买水口圩的店房，作为教育资金来源，每年都有粮食及钱款收入。Ｄ．对于家庭贫