培优扶弱计划.doc

《培优扶弱计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、培优扶弱计划新的学年，新的学校，新的思路，面对着47个天真的小家伙，他们有的敏思善言让我满心欢喜，有的寡言独行让我忧心如焚。面对优生，我怎样做才能更好地调动挖掘他们的潜能，面对差生，我怎样做才能把他们培养成一个爱上学习、肯于思考、乐于交流的好孩子呢？以前的教育经验依然让我感到心笨力拙，因为每一个孩子都是活生生的个体啊。但无论如何，携着“爱心、信心、细心和耐心”去做，应该不会错吧。首先，用一颗“爱心”去了解每一个孩子的学习情况、家教情况，然后制订相应的培优扶差措施，设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。其次，用一颗“信心”去生产许多颗信心

2、。老师对自己要有信心：要相信自己有一双伯乐的慧眼，能发现许多的“千里马”；要相信自己有一双母亲的慈眼，能看到孩子身上的可爱之处；要想相信自己是足智多谋的，能应对一个个矛盾的个体，然后使学生对老师有信心，使学生对自己有信心，树立起学习的信心和勇气，克服或自卑或自负的心理，培养学生“赶、帮、超”的学习兴趣，使每个学生学有学有所长，学有所用。第三，用一颗“细心”去关注每一个孩子，捕捉孩子的细微变化。剖析内在原因，解除思想顾虑，调动其积极性。经过一年级和孩子的交流、学习，我逐步了解到有的家长，因在外打工的不易，对孩子的学习、关心是很不到位的，因此那

3、些孩子的学习习惯、接受能力、思维的灵活性都有一定的局限。因此，应努力做到：更多地关注差生、关注“类留守儿童”， 上课时多看一眼，下课时多呆一会儿，督促他们及时地完成相关课业。第四，用一颗“耐心”去善待每一个孩子。差生问到的问题，对老师来说是很简单的，但对学生来说，因他的认识程度有限或意识绕不过弯，有些看起来简单的问题他不一定明白，学生多问一下老师不要觉得不耐烦，对学生的辅导一定要热情、耐心。