如何上好语文课 (2).doc

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1、如何上好语文课渭南市华县毕家中学心理学认为：“兴趣是一种喜好的情绪，兴趣是人们探索知识、认识事物的意志倾向”。我们也说：“兴趣是最好的老师。”那么如何让我们的学生对语文课感兴趣呢？一、激趣导入，先声夺人。俗话说：好的开始，是成功的一半。所以导课的方式非常重要。如果教师能把导入上得扣人心弦，妙趣横生，容智怡情，赏心悦目的话，那将抓住学生的求知心理，把学生的心紧紧地栓住，使他们怀着无限的期待和渴望投入到语文学习中去。因此，一段精彩的导入将会起到一锤定音的作用。二、创设情境体验新知情境创设强调为学生创设

2、完整、真实的情境，以激发学生的认知需要，鼓励学生主动学习，体验学习。因此，语文教学情境创设除了要在调动学生的兴趣上下功夫外，还要充分考虑到学生的学习情况，使学生能在自己已有的语文知识中感知语文、认识语文、评价语文，形成正确的语文价值观三、合作探究精讲点拨教师可以根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质等对学生，进行综合评定，然后分成小组。让学生自主合作、交流，实践。这样有利于培养学生的责任心与合作意识。教师作为课堂引导者，要多走动，多观察，多倾听，多鼓励，这样才能激发学生兴趣，将课堂推向高

3、潮。四、梳理知识、归纳整合 这一环节是为学生及时构建知识体系而开展的整合性认知活动。通过本环节，让学生对学得的知识及其本质属性进行再认识；对自己掌握的知识按照自己的思维方式归类连接、重新整合，构建出个性化的比较科学的知识体系五、生成运用巩固提高。这一环节教师的任务是提供材料、诊断补偿、反馈矫正；学生的任务是自我演练、查漏补缺、巩固提升。总之，要上好语文课，做一名优秀的语文老师，决不是一件容易的事。它可以说是一门艺术，需要我们具备多方面的才能和很高的素质，对语文教学完美境界的追求可以说永无止境。