怎样正确理解与运用“突出音乐特点”教学理念？.doc

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1、怎样正确理解与运用“突出音乐特点”教学理念？与实验稿相比较，2011版音乐课标增加了“突出音乐特点”，这是有很强的针对性的。有些教师对音乐本体关注不够，结果离音乐越来越远。课标指出：“音乐听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。音乐音响随时间的流动而展现，不具有语义的确定性和事物形态的具象性。”所以教师要理解真正音乐是什么，音乐具有什么样的特点，才能知道在教学中怎样来体现音乐的本体知道怎样运用音乐的方式进行音乐教学活动，怎样让学生产生丰富的想象，怎样才能让学生有一种情感的真实体验。首先，“突出音乐特点”，就要在教学中尊重音乐的属性，强调和体现音乐的主要特征。

2、第一，因为音乐是听觉的艺术、是时间的艺术，音乐作品的音响随时间的流动而展现，所以，教师应通过听觉活动引导学生感受与体验音乐。第二，因为音乐是表演的艺术，所以，音乐教学应强调学生通过演唱、演奏、综合性艺术表演获得审美体验。第三，因为音乐具有强烈的情感性，所以教师要引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘音乐作品所蕴含的美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，积累丰富的情感体验，获得审美愉悦，做到以情感人，以美育人。第三，因为音乐的非语义性和抽象性，所以教师要鼓励学生对所听音乐表达独立的感受与见解，增强音乐的感受力和表现力，充分发挥音乐想象力和创造力。其次，“突

3、出音乐特点”，应实施关注音乐本体的教学。比如一首歌曲，包含曲谱和歌词两部分。歌词作为歌曲的重要组成部分，能充分反映各区的内容、情绪、情感等基本信息。但仅仅依靠解读歌词去理解音乐，难免牵强附会，或导致歧义，更要紧的是偏离了对音乐本体的关注。所以，歌曲教学，更多的是关注音乐音响自身的美：旋律为什么要这样发展？力度、速度为什么会有这样的变化？为什么这里有一个这样的音乐符号（比如休止符）……很多时候，歌曲的力度、速度变化是音乐有了更多的对比，表情更丰富了，美感更强了。这就是关注音乐本体的教学。第三，“突出音乐特点”，应采用音乐的学习方法。比如：用随乐律动的方式感受音乐的基

4、本情绪和节奏、节拍的基本韵律；用随乐律动的方式追随音乐线条的起伏和力度、速度变化的动态；用模唱的方式感受音乐音色的丰富变化；用图谱记录的方式感受音乐的结构特征；用唱好音乐家写的歌，听懂“他”创作乐曲的方式，透过“他”的精神世界，去记住音乐家和“他”的生平；用声情并茂的演唱，去深入领会音乐的世界，获取“润物细无声”的情感教育……更重要的是，教师需要学习掌握并熟悉运用音乐的学科教学法：如唱歌教学法、欣赏教学法、器乐教学法、识谱教学法、创作教学法、综合性艺术表演教学法、音乐与相关文化教学法等。