2016年浙江教师资格考试每日一练及答案(8.17).docx

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1、2016年浙江教师资格考试每日一练及答案(8.17）通过最新浙江教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年浙江教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，浙江中公教师考试整理了浙江教师招聘备考资料大全供考生备考学习。需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。【每日一练】1.小学生在英语课上学习‘狗’的英文单词‘Dog’按奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于()。A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习2.下列关于婴儿动作发展排序正确的是()。A.翻身、坐、抬头、站、走　　B.抬头、坐、翻身、站、走C.翻身、抬头、坐、

2、站、走　　D.抬头、翻身、坐、站、走3.下列选项中，没有体现思维的概括性的是()。A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论4.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象。这种心理活动属于()。A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象5.机械学习与有意义学习划分的主要依据是(

3、)。A.学习材料与学习者原有知识的关系B.学习者的主动学习中公教育提供C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现D.学习的目的是解决问题或获得知识6.原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是()。A.条件反射的消退B.条件反射的泛化C.条件反射的分化D.条件反射的习得7.强制性是()的本质特征。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.义务教育8.中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤，下列选项中正确的是()。A.王某对自身所受伤害应负主要过错责任B.刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚C.学校

4、可依法给刘某相应的行政处罚D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权9.由于缺铁，40%到60%的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约10万名婴儿在围产期面临死亡的威胁。根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯，讲师们提出了铁强化酱油的办法。只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁的现状。政府接纳了讲师的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，铁酱油至今大都在货架上睡觉。这段话的主旨是()。A.由于缺铁。我国初生婴儿的健康状况不容乐观B.铁强化酱油的全国性营养改善项目无法迅速有

5、效地传递给大众并为大众接受C.政府启动“铁酱油”项目前缺乏充分的市场调查，其做法值得商榷D.食用铁强化酱油不能解决婴儿缺铁的问题10.《牵牛花》《花的沐浴》《款待》的作者是() A.郭风B.吴然C.乔传藻D.金波参考答案及解析1.【答案】A。中公讲师解析：表征学习，又称符号学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。2.【答案】D。中公讲师解析：婴儿动作发展符合头尾原则和近远原则。3.【答案】C。中公讲师解析：思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结

6、在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系;认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等等。4.【答案】C。中公讲师解析：再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。5.【答案】A。中公讲师解析：从学习性质与形式来说，奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维

7、度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。中公教育提供6.【答案】B。中公讲师解析：人和动物对相似的刺激做出相似的反映，这是条件反射的泛化。7.【答案】D。中公讲师解析：义务教育的特点是强制性、免费性、普及性。8.【答案】D。中公讲师解析：教师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵犯了其受教育的权利;对王某进行体罚，侵犯了其人身权。9.【答案】B。中公讲师解析：文段由我国大量婴儿由于缺铁而面临发育、死亡威胁的状况，引出政府启动的铁强化酱油全国性营养改善项目。然而，由“铁酱油至今大

8、都在货架上睡觉”可知，这个公益项目却并不被公众所普遍接受。究其原因，“无人知晓”