新城三小校本研修计划.doc

《新城三小校本研修计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新城三小2014—2015学年度第一学期校本研修计划一、指导思想课程与教学改革正在向纵深发展，从新课程实施到学校素质全面提高、学校的可持续发展，关键在于教师的专业化发展水平的提高。学校在加强师德建设的同时，依据学校内涵发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。二、现状分析：1、研修气氛：新课程实施以来，学校围绕教育教学质量，开展了形式多样的教学研讨活动，每月交一篇反思。近年来，各教研组学理念、

2、转观念、力实践。2、存在问题：随着课改的实施与深入，教师在理解教育理念的同时，把理念转化为实践难度较大，教师教育实践与科研水平发展不平衡。在研讨培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用。教师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对教师的个性化发展需求关注较少。三、研修目标：1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。2、通过校本研修，解决教师在教学实践中遇到的问题和困惑，寻求解决的有效途径和方法，提高研修的质量，从而有效地进行教学工作。3、建立一支师德高尚，素质良好、能适

3、应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。4、将教育教学实际与课题研究结合，深入进行课题研究工作，实现高效课堂，激发教师教育科研积极性，提高教育科研能力。四、研究内容：1、新课程研修，更新教育教学理念，认真学习新的教育理论，实施新课程的先进理念，理论、经验、课例等。2、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为内容的培训。3、教育科研能力研修，围绕课题研究，结合课堂教学，进行教学方法、教育科研基本方法的学习。4、加强教师的教育教学基本功训练，考核教师的教学基本功，举行赛教、说课、教学设计

4、等一系列评比活动，促使教师练就扎实的教学基本功。5、阅读教育理论专著，经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，不断提高自身的理论水平和实践能力。五、研修形式：1、自主学习：博览群书、博采众长，写好笔记。加强教师的现代教育教学理论的学习，不断提高理论素养。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对共性“问题”组织专题培训。3、小组研讨：以备课组为单位，利用业组活动时间研讨学习体会、教学体会等。4、教学观摩：利用高效课堂进行课堂教学研究，同学科、同年级教师之间开展听课、评课活动。5、观察考察

5、：积极组织教师参加上级或兄弟学校组织的各类培训或教学观摩活动，参加市、县组织的各类教育教学活动和教师培训活动，广泛吸收最前沿的教改信息。6、网络交流：鼓励教师参加远程资源培训，通过网络上传、下载优质教学资源，在网络交流的同时进行校本研修。六、具体措施：（一）学习提高——努力做好校本培训工作；1、校本培训常规化。将校本培训与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每月至少一次组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、

6、日常化。培训内容广泛性培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求教师对当前的教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。培训形式多样化，力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新（新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系）；方法活（采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式）；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。 2、开展读书活动。学校通过推荐、指定订阅专著，自选书刊等形式，将

7、读书活动纳入校本研修活动，进一步扩大教师阅读视野，丰富读书内容，提高教师人文科学素养，定期开展读书交流会、读书征文，评选优秀论文等形式开展工作，让全体教师积极参与读书活动，营造书香浓郁的校园文化。（二）专业引领——搭建教师学习对话的平台1、没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师提供学习机会。①校内：开展新老教师传帮带活动，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。②校外：走出去请

8、进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展学校“教学大奖赛”让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。③学校承办各类教师培训、教研活动要求教师空课时间主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。2、加强师徒结对、同伴