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1、语言简明七年级下册第6单元写作包头市和平中学 梁瑞学习目标1．把握“语言简明”的内涵、特点。(重点)2．掌握使语言“简明”的基本方法，并运用于语言实践。(难点)导入写作听故事找毛病:小红给在外地工作的妈妈写信:“亲爱的妈妈,好久不见了,真是‘一日不见,如隔三秋’啊!现在我的成绩是日新月异,老师对我的关怀是无所不至。祝你健康快乐,永垂不朽!”你觉得哪些词语用得不当找出来。那么,我们该如何正确地使用语言呢?事例展示将教材中的这段文字的毛病指出来:还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书
2、打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。分析:这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立体的”出现两次,字面重复;“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重复;“当你把书打开的时候”,不够简洁。它可以修改如下:还有一种书,插图是立体的,也很吸引人。打开书,书里的人和动物会站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。修改后的文字,语言简洁,意思也很明确。写作指导(一)语言简明的具体要求是:用最实惠的语言材料传送最大的信息量,达到最高的准确性和可理解性,取得最佳的表达效果。简,即简要、
3、简洁。明,即明白,清楚。具体理解:简：①删除多余词语(指重复、啰唆的内容);②排除冗余信息(指文中游离于主旨或话题之外的内容)。明：①消除歧义;②避免费解(使人难以领会或理解的内容)。写作指导(二)怎样做到语言表达简明?教材举例解答:1.她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。(词语重复)改:她说在等车的时候，自己心里一直在后悔。2.接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。改:接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家发掘出来。3.小伙子天天锻炼,身体显得
4、很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。(词语堆砌)改:小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实。4.战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景改:战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。写作指导结论：怎样做到语言表达简明：1.避免词语重复2.避免词语堆砌写作指导(三)怎样避免表意不明?表意不明,令人误解或费解,是常见的语病,也是与“简明”的要求相违背的。怎样避免呢?①少用单音节词,多用双音节词。有些单音节的多义词,一不小心,就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报”。写作指导“县里通知赵
5、乡长15日前去汇报”。“前”是多义词,可以理解为“15日之前”去汇报,也可以理解为“15日前往”县里去汇报工作。如果要表达的是前一个意思,应改用“之前”;如果要表达后一种意思,就改用“前往”,并删除“去”。写作指导②调整语序，注意停顿。语序停顿不当,也会造成歧义。如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”。写作指导“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”。如果只是“背着总经理”,可以改为“他背着总经理,偷偷地和副总经理一道,把这些钱存入了两家银行”。如果是“背着总经理和副总经理”
6、,可以改为“他背着总经理和副总经理,把这笔钱偷偷地存入两家银行”。写作指导结论怎样避免表意不明?1.少用单音节词,多用双音节词2.调整语序，注意停顿3.为“简”而简，有时会事与愿违，表意反而不清楚。实践训练(一)常规作文的修改内容。下面这段话不够简明，小组合作研讨，请加以修改。篮球比赛结束后,比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车,而是一个人默默地走回家。我在回家的途中,紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受,不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏,我一个人站在
7、家门口,独自伫立在暮色之中。提示:1.抓住叙事的主题,去掉偏离中心的语句。2.删掉语义重复的词语,使表达更加简明。实践训练解析:文段主要表达的意思是篮球比赛失利后的难过心理,所以对于“大巴和小汽车”的交代没有必要,“那个余晖满天的黄昏”,“独自伫立在暮色之中”这类的语句没有时间上的衔接,也不搭配。所以,偏离中心的语句是“大巴是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。”和“那个余晖满天的黄昏,我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中。”而在词语的使用上一方面是词语重复,“比赛结束后”和“比赛完的”意思重复,“走回家”和“在
8、回家的途中”字面重复,另一方面是词语堆砌,“紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受”和“为比赛的失利感到难过”几个词语意思相近,放在一起词语堆砌。实践训练修改为:篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车,而是一个人默默地走回家。途中,我不禁为比赛的失利感到难过。实践训练(二)用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容,不超过150字
