板报设计教案.doc

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1、板报设计教案一、教学目标：1、学习板报设计知识，了解并掌握版面布局格式，掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计的设计重点。能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。2、通过版面设计教学，培养学生创造美的能力和动手描绘与制作的能力。3、培养学生热爱美术，热爱生活的美好情感。二、教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计重点。三、教学难点：了解并掌握版面布局格式。四、课前准备：手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。五、学具：八开素描纸彩笔铅笔等六、教学过程：（一）、欣赏谈话导入，激发学生学习兴趣。　1、观看自己班级墙后的板报设计，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。　全

2、班面向班级后面的这期黑板报，请问是哪几个同学出的？能站起来让老师认识一下吗？（跟学生认识交流）。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？（想）。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？（转回来面向讲台）板书：板报设计想学吗？（想！）。2、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。A、由于评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化B、由于评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布

3、局编排　　教师小结：我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（二）新授版面设计知识，承前启后；1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等部分组成。2、版面设计的一般步骤：（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。　　首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论

4、，讨论结果教师板书）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。A.讲解第一步布局方式：　　a.对称式布局　　b.均横式布局在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）　　a.请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？*（边分析边组合版面设计）*　　引导学生观察出左右对称的布局方

5、式，以及这种布局的设计特点。　　b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。　　培养学生的观察及运用学过知识概括能力。B.利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“*******”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报

6、设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。（3）第三步：抄文稿、画插图。抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们的版面上还缺少什么？（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。　　当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。　　好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）（三）、讨论设计要求。看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大

7、家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。）改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：干净整洁，要求美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生犯的毛病，也正是你们将要犯的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。（四）、学生设计，教师指导。现在就让我们开始动手设计

8、，围绕十一国庆这一主题进行设计。（学生开始动手设计，教师巡视指导。）让学生把设计