语文人教版三年级下册10　惊弓之鸟.pptx

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1、惊弓之鸟自由朗读课文，并思考：（1）、课文写了几个人物？主要人物是谁？为什么？（2）、更羸怎样使大雁从半空中掉下来的？（边读边画出相关句子）那么更羸怎么知道不用箭，只拉弓，就能使这只大雁从空中掉下来？（找出，并画出相关的句子）更羸看到了什么？用“——”画出来。更羸听到了什么？用“~~~”画出来。更羸是怎样进行分析的？用“===”画出来。（1）更羸看到大雁飞得慢，想到：（它受过箭伤，伤口还没愈合，还在作痛。）（2）、更羸听到它叫得悲惨，他想到：（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）1、它飞得慢，因为______________________________

2、____。2、它叫的悲惨，因为________________________________。它受过箭伤，伤口还没有愈合，还在作痛它离开同伴，孤单失群，得不到帮助（原因在后，结果在前——因果倒装句）你能用“因为……所以……”来说一说上面的两句话吗？想一想：能用“因果句”分析这只惊弓之鸟吗？（1）因为这是一只受过肩伤的鸟，所以听到弦响就害怕。(2)因为它_______，所以__________。（3）因为它__________，所以___________了。（4）因为它___________，所以___________。心里害怕拼命往上飞拼命往上飞伤口又裂

3、开了伤口又裂开了它就掉下来了想一想：如果拉弓的人是魏王，大雁还会掉下来吗？“惊弓之鸟”用来比喻人受过后，遇到一点儿情况就。惊吓害怕得不得了学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。被弓箭吓怕了的鸟。1、究竟是谁害死了这只“惊弓之鸟”？（1）、是射箭能手更羸吗？（2）、是先前射伤大雁的猎人吗？（3）、是这只大雁的同伴吗？（4）、是这只大雁自己吗？（写一小段话，要有你的分析过程。）2、把这个故事讲给家里人听。作业：10、惊弓之鸟观察：慢惨分析：受伤离群判断：听到弦响（善于观察、分析，并做出判断。）（裂开）（高飞）（害怕）掉下来