语文人教版五年级上册19、“精彩极了”和“糟糕透了”.pptx

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1、“精彩极了”“糟糕透了”和第19课启迪誊写一篇出版皱眉歧途谨慎腼腆（dί）(piᾱn)(bᾰn)(zhòu)(jῐnshèn)(qί)(miᾰntiᾰn)(téng)一如既往（jὶ）读一读，找一找。自读课文的（1--14）自然段：1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？2、听到评价后巴迪的反应怎样？（父母的评价请用直线，我的反应用曲线，在旁边写上你的感受，再与同桌交流交流。）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。母亲的心情：巴迪的反应：誊写

2、、描花边、焦急地等待母亲的评价：期望能再得到父亲的赞赏精彩极了高兴、兴奋、激动腼腆、自豪、得意扬扬、迫不及待“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”父亲的评价：巴迪的反应：糟糕透了委屈伤心、失望悲伤我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。读一读，找一找一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡

3、，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”······它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。思考成年后，作者为什么会“越来越体会到我当初是“多么幸运”呢？拓展延伸感悟“爱”：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗?说一说。教

4、师心语:人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。父亲的力量是指：作者小时候的幸运是：母亲的力量是指：赞赏、鼓励的作用。批评、警示的作用。既有母亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警告与提醒。精讲点拨