研修活动设计方案(杨敏).docx

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1、研修活动方案设计（模板）研修主题小学生卫生习惯养成个案研究背景原因良好的卫生习惯是一个国家、民族素质的重要体现，它能反映出一个人的思想道德和精神风貌，而作为学校，良好的卫生环境更是精神文明建设的窗口，是师生素质高低的综合反映。小学阶段是小学生长身体的重要阶段，也是各种行为习惯养成的重要时期，培养小学生良好的卫生行为习惯，不仅是健康的基础，更是健康教育的重要内容，只有打好基础，重视卫生行为习惯及健康教育，才能培养出具有良好身体素质的人才。我校是一个乡镇寄宿制中心小学，学生多数来自于周边农村，其中汇集了许多单亲、贫困、留守儿童，由于从小受到家庭生活小环境的影响，家长对子女卫生方面的指导极为欠缺

2、，使学生的道德水平和行为习惯大相径庭，虽然懂礼尊师、朴实厚道、崇尚劳动和热爱学习，但存在着生活卫生习惯不好等缺点，孩子们大都卫生意识差，表现为：一是个人卫生习惯不好，懒惰，不爱洗脸、洗手，头发凌乱、衣装不整，随地吐痰、乱扔垃圾，环保意识差；二是寄宿生宿舍卫生不好，不会自己打理床铺，物品摆放不整齐，地面卫生保持不好，生活用品和卫生工具混乱。三是教室、校园清洁区卫生保持不好。主要是学生还没有养成良好的卫生环保意识，刚打扫过后不懂得维护与保持，“三自两包”未真正落到实处。通过本课题的研究，要让全体学生接受良好的卫生行为习惯，适应我校的教育要求，将好习惯渗透于学校教育、教学中的各个环节，培养学生学

3、会做人、做事的良好习惯。活动目标1、通过研究，促进学校德育工作的创新和实效化，使学校养成教育工作更有效地开展，摸索出“小学生良好卫生习惯养成教育”的有效方法和途径。2、通过各种形式、途径、方法培养我校小学生良好卫生习惯，切实提高他们的卫生意识，提高学校办学质量。3、教育学生从自己做起，从身边的小事做起，从关心集体做起，积极参与环保，提高学生的人文修养。4、造就一支卫生意识强、教育思想现代化的教师队伍，使教师提高研究水平，促进专业化成长，不断促进学校教育教学工作。活动步骤1、准备阶段（2014年12月至2015年1月）1）建立课题档案，制定研究方案，收集学习文献资料进行调查分析小学生卫生习惯

4、现状，完成现状调查报告。2）根据资料对课题进行充分论证，完善课题方案，将搜集的课题相关资料和信息，编制成课题内部研讨、学习资料。2、实施阶段（2015年2月至2015年5月）1）开展小学生“良好卫生习惯”实践系列活动，探究培养小学生良好卫生习惯的途径与方法。2）通过进行调查、问卷与访谈，及时反馈良好卫生习惯的阶段性成果与存在的问题，明确努力方向。3）在教师、学生及家长中开展“卫生与生活”、“良好卫生你我他”为主题的竞赛活动，同时举行“养成良好卫生习惯”经验交流会，探索良好卫生教育养成的经验。4）结合少先队主题教育活动，利用主题班会、国旗下讲话、红领巾广播、黑板报等进行宣传，增强学生的情感体

5、验，促进良好卫生习惯的养成。5）每周进行两次卫生评比活动，形成一套具有较强管理、操作性的良好卫生习惯教育方案。3、总结阶段（2015年6月）1）编写《宝塔区姚店中心小学卫生管理制度》2）撰写论文。3）整合研究成果，撰写研究报告，请专家对本课题研究成果进行鉴定。