[毕业设计职称论文]浅谈我的德育工作.doc

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1、浅谈我的德育工作我名叫黄爱群,一九九八年从益阳师范高等专科学校毕业,分配到三家馆中学任教,实现了我一生的夙愿,当上了一名光荣的人民教师。这三年来,我一直从事班主任工作,官虽小,但也是一班之主啊!我深感肩上的责任重大,使得我对工作不得有半点马虎。大家都知道:班级是学校教育教学的基本单位。既是学生身心发展的重要环境,又是教师成材的根据地;她既是学校管理的前沿阵地,又是学校、家庭和社会三方而教育的汇集处。由此可见,班级是学校大厦的基础,班级管理的好坏决定着学校教育的成败,而徳育工作乂是班级管理的中心任务,所以说德育工作是教育工作的重中之重。要想当好班主任就得抓好德育工作。三年来,

2、我不断的在这条德育工作道路上探索着、试践着,慢慢从幼稚走向成熟,这一路上我收获的硕果不多,但积累的对今后工作开展的有益教训却不少,现总结如下:一、多家访是开展好班主任工作的前提家访,是我们老师都熟悉的“词”,但我们大多数老师的家访都是学生在学校出了乱子后才家访,这样的家访是很容易造成老师与学生对立情绪的,有的学生甚至认为老师这样的家访纯粹是告状,从而产生警备和反叛心理,使老师和学生不能通过家访了解情况,很好的与学生沟通、交流,达成共识。所以我认为我们做老师的要在平时多家访,通过家访与家长和学生进行沟通交流,采纳家长的意见和建议,根据学生的实际情况对学生因材施教,从而在老师和

3、家长之间形成和谐、协助的关系,在老师和家长之间建立起互相信任、尊重的氛围。家访既有助于我们开展教书工作,乂有助于我们开展育人工作,我们何乐而不为呢?这一方面我曾有过一个失败的教训:我现教的八十一班有个名叫石四权的同学,初一进来时成绩不错,表现很好,还曾担任过班干部,但在第二学期中,我发现他特别爱请假,学习也懒懒散散,成绩直线下降,以前挺老实的他有一次竟把一个月的伙食费胡乱花完了,我认为他一定是与某些调皮生混到一堆去了,恰好有一次班上有三个调皮生加上他四个人逃学了,我非常气愤,暗想等他们冋来了一定要好好地教训一顿。过不久,石四权一个人先回來了,我迫不及待的把他从教室叫到办公室

4、一顿臭骂,并要他交代他们四人一起十了什么坏事,他当时分辩说他没跟他们在一起,只是头晕在教室睡了一觉,当时气急败坏的我哪听得见他的分辩,见他不交代,就叫他去叫他父母,他怏怏的回去了,之后好儿天没来,我便到他家去家访,到他家一问详情,才知道我错怪他了,因为那学期他爸爸得了重病,为了医治花了不少钱,欠了不少债,但不久又因病到晚期而去世。治疗期间他经常偷偷的背着家人去医院看望父亲,那个月的伙食费就用在了车费上了,父亲去世后,他一直精神不振,头晕脑涨,那天他确实是因头晕一人在教室睡了一会儿。事后,我悔恨极了,作为一个班的班主任,学生家出了那么大的事都不知道,还错怪了可怜的学生,对他的

5、身心成长造成了不良影响,这是多么失职的行为啊!所以我奉劝班主任们不能只在教室里管学生,耍多走出教室,走出学校,走进学生的家庭去!二、爱心是扭转差生表现的钥匙“对学生要有爱心”这是我们谈工作时经常提倡的,要我们老师对一个品学兼优,学习成绩好的学生付出爱心肯定是很容易的事,但若要老师们去对一个非常讨人厌恶的调皮生谈爱心可能不是一件容易的事儿。但是往往最难做的事,若你做好了,那它的收获也是最大的,献爱心就是这么一回事。因为那些优等生他们平常得到了许多大人和老师的厚爱,你再给他一点点,他可能还体会不到,就是体会到了,他也会觉得是应该的。而那些差生就不同了,他们平时得到的多半是大人和

6、老师的失望和歧视,内心充满的多是自卑和无望之感,一但有人关爱他们,给他们一丝尊重或关怀,他们可能就会感激不尽,甚至滴水之恩,用涌泉来报答。我教的原七十四班,就有这样一个例子,那是一九九九年上学期,我刚接手七十四班当班主任,原七十五班有个全校有名的调皮生,名叫向成武,他原在七十五班时是老师、学生都视为烟屎的一个学生,在那个班级里他感觉无望、自卑很难抬起头来,于是耍求换个环境,转个班,别班的班主任不愿收他,他只好找到我。那天,他到我这里报名來吋,我看了看他,给他沏了一杯茶,让他坐下来,说:“我觉得你是一个很不错的男孩子嘛!你的学习不行,其他方面肯定有特长。”他一口接过去说:“我

7、是觉得自己挺不错的,只是学习成绩差了点,那是因为我不想读书,没干,但我的组织能力蛮好的,同学都比较听我的指挥呢真的吗?”我质疑。他肯定的说:“当然啦,不信你让我当班长看看,我保证能管好学生!”这下正合我意,我于是就任命他为班长,开始儿个星期干得还蛮不错的,只是后来他那爱动手的毛病乂犯了,班上一个同学不听他的指挥,他就动手将别人打得鼻子流血。我马上找他谈话,说班长要取信于人,怎能动手打人,班长是“打出”江山的吗?他很快认识到了错误,并主动向那位同学赔了礼,道了谦,付了纱费。经过一段时间的认识,改止,他变得听话,爱学习

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