小学生的习惯培养.doc

《小学生的习惯培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八、勤俭是立世之本——养成勤劳节俭的习惯1、勤奋比聪明更重要案例：老师若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。这因为聪明是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但勤奋与努力则不然，它是孩子后天的，应该予以肯定。 　　美国近期的一项研究发现，那些过多地被夸奖智力聪明的孩子可能回避新的挑战。被夸奖聪明的孩子另一个缺陷是：随着时间的推移，孩子会开始把好的结果与脑子聪明画等号，逐渐形成过于良好的自我感觉，使自己对自我的认识和评价与自己的实际能力发生偏离，并且只有成功的打算。如果他把事情做得很好，他就认为那只是他聪明罢了。一旦他受到了

2、挫折，他将很可能为此断定“我并不聪明”，随后失去了学习的兴趣。实际上，一个人在社会上不可能样样行，处处赢。孩子如果没有失败的准备，结果不仅是承受不了失败的打击，也必然会反复遭受失败的打击，可能会导致终生一蹶不振。　　我在夸奖孩子是勤奋而不是聪明时，其实是在鼓励他继续努力去寻求更多的挑战。这可以帮助孩子在遇到挫折的时候不气馁。即便结果并不是他所期望的，他也将明白他的努力是最被看重的，会被认为是一件好事，是一件值得他不懈努力完成的任务。 　　在一个学校或者班级乃至社会中，勤奋努力的孩子总是能受到欢迎。作为教师，应该对孩子的努力给予最热情的夸奖。不要因为孩子不聪明而气馁，而应该

3、为孩子不努力而担心。　　爱迪生说过“天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！”所以，我们应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的勤奋与努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得老师和父母的认可和夸奖。　　勤奋比聪明更重要！2、节俭是一生用不尽的美德案例：勤俭节约、杜绝浪费，是中华民族的传统美德。我校本学期开展了“勤俭节约我光荣”的主题活动，我们通过让学生搜集环保资料，调查浪费现象，为保护环境支招，从而培养节约习惯，继承节约美德，争做节约小使者，唱响节约歌。  第一阶段：启动仪式，做好动员工作。  ①由大队辅导员公布“节约小天使，唱响节约歌”总方案。  ②各

4、班级的同学按照自己的兴趣爱好，分别选取“节水能手”、“节电先锋”、“节纸模范”、“节米标兵”，自由组合，组合完毕，组员开大会选取本组的组长、副组长。  ③调查浪费，人人有责  各小组分别就水、电、纸、粮食的浪费现象进行调查，看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在，将发现的现象及时地报告给组长，小组长要及时做好书面记录。班队会，班主任检查各小组的调查情况，评选优秀小组，由班主任以赠言形式写在调查本上，以作为奖励，公布下阶段活动内容。  第二阶段：为保护环境支招。  这段时间各小组就本组的调查内容，展开广泛关注，看看用哪些方法可以分别达到节省水、电、纸、粮

5、食的目的为保护环境支招。各组员将发现的好方法、好点子及时以口头或书面形式呈报给组长，组长做好详细记录。  第三阶段：总结、表彰、延伸。 ①首先总结1日各小组的调查情况，评选优秀小组，由班主任以赠言的形式写在调查本上作为鼓励。 ②各小组分别就自己组调查的相关内容，由组长或个人在全班交流，实现资源共享，让全班同学了解水、电、纸、粮食的现实浪费情况及节约金的点子，增长节约知识。通过讨论、交流的形式，使学生们明白节约就在我们身边，只要自己增强节约意识，就会很容易做到勤俭节约。同学们通过讨论、交流，已经知道了社会生活中存在的不少浪费现象，了解了很多勤俭节约的金点子，这阶段活动内容的

6、主要目的是让学生将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在学校中和同学比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，将自己做到的各个方面的关于节约的小事和大事铭记于心，以“我是节约小使者”为题目，写一篇心得体会。在总结班队会上，评选出“节约小能手”、“节电小先锋”、“节纸小模范”、“节米小标兵”、“节约小使者”等同学若干名，班主任发喜报给予奖励，并倡议学生继续保持勤俭节约的好习惯，为保护环境，为建设祖国贡献自己的绵薄之力。３、从小就应该有一些理财观念案例：小学生最喜欢过年了！因为过年他们不但可以走亲访友、到处游玩、品尝

7、美食，还可以得到长辈们的新年祝福——压岁钱！　我们班每年每人平均得到的压岁钱大概有1000多元。因为压岁钱不是很多，所以大多数学生就把这些钱放到储蓄罐里，想买什么就买什么，想什么时候用就什么时候用，到了年底，这些压岁钱有时会用光，有时还剩几百元。　孩子们从没想过怎样合理使用自己的压岁钱，从五年级开始我们班订了一本杂志叫《探索财富》，这本杂志讲到一些名人、名企以及一些小学生理财和赚钱的方法和奇思妙想。大家对此很感兴趣，也十分佩服他们的聪明才智。上学期我在数学课上详细讲解了有关储蓄纳税的知识，孩子们明白了原来把钱存到银行是有利息的