窗前的小豆豆.doc

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1、不放弃每一位学生——读《窗边的小豆豆》有感郭琼“放弃”就是看不到一点闪烁的光芒和美好的希望而逃避。在我的词典里“放弃”是羞愧、耻辱、懦弱、黑暗的代名词。当你对一件事情失去信心时，暗想：成功的微光在为你而闪烁着，“坚持不懈”是通往成功的必经之路。做“永”不放弃的自我。《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者用朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的学校——巴学园，一位让人无限

2、崇拜的老师——小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。《窗边的小豆豆》真实地记录了作者小时候的一段读书经历。作者黑柳彻子是继奥黛丽。赫本后联合国儿童基金会第7任亲善大使。而她获此殊荣的原因，也是因为联合国的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使。从书中我们可以看到她从小便是个极具爱心的孩子。小豆豆是“特别的”，但她也是幸运的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是这样一个校长，一生致力于教育方法

3、的研究，他说：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些‘优良的品质’，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”他是这么说的，也是这么做的。比如：小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”我想

4、：如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子。是啊，我们每个班级里总会有那么一些像小豆豆一样的学生，有的老师认为在他们身上花功夫是浪费。其实，这些学生更加渴望得到老师的关注和帮助。有的老师会因花了大量功夫，却看不到他们的改变，而不再管制，结果导致他们陷入泥潭。作为老师，

5、不应该放弃任何一个学生。有人说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境中。在她的孩提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师。正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。在我今后的教学中，我要把爱面向全体学生，对学生要一视同仁，把爱均匀地洒向每位学生。教育家们曾谆谆教导过我们：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪

6、生。这告诉我们，教师不要冷眼，不要放弃任何一个学生，要对他们献出爱心，唤起他们的激情，挖掘出他们巨大的潜能。把爱献给最需要爱的学生，这是我们教师的天职。不要放弃每一个学生，让每一朵儿都能茁壮成长，这是我读了<<窗边的小豆豆》后对自己的要求。读后感《窗边的小豆豆》这本书讲述的是日本作家黑柳彻子童年生活的真实经历。一个生性好动的小姑娘，被原来的学校开除了。妈妈四处奔走，总算把她送进了一所叫做“巴学园”的“电车小学”。在小林校长的热情鼓励、耐心教育和正确引导下，坐在窗边的小姑娘终于走上了健康快乐的成长之路，长大后成为日本

7、著名的电视节目主持、杰出艺人和亚洲历史上第一位亲善大使。读着这本书，我时常会发出会心的微笑，也会凝神反思我们教育中存在的很多问题。教师对孩子缺乏耐心、关爱、尊重;家长总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？好比现在的艺术生吃香，家长们就让自己的孩子，从小就开始学钢、学画画、学主持、、、、、、都想把自己的孩子打造成艺术天才，又有几个家长问了孩子喜欢的是什么？孩子真正适合的是什么？文中的小豆豆就幸运多了，因为她有

8、一个懂她的妈妈，更幸运的是她遇到了一个懂教育的小林校长。因材施教，尊重学生的个性发展真的很重要。在我们那所农村小学里不知有多少个像小豆豆一样的问题学生，他们就没有小豆豆幸运了，每年的开学时，他们会被班主任像皮球一样踢过来，踢过去。谁都想卸下这个“包袱”。老师们我们为什么就不能多一点包容，多一点关爱、多一点耐心呢？你们为什么不从另一个角度去认识她们呢？也许这样