语文人教版六年级下册6、《北京的春节》课件.pptx

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1、6北京的春节1.作者是以什么为记叙线索的？2.本文选取和组织了哪些材料？3.本文中的重要日子有哪些？课文详解思考1:课文按怎样的顺序写的？文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。腊八、除夕、正月初一、元宵节这四天写得详细，其他略写。课文详解本文中的重要日子有哪些？本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重点写了高潮和开始即腊八、除夕、正月初一、正月十五。课文详解思考2：本文选取和组织了哪些材料？熬腊八粥泡腊八蒜孩子们准备过年新年的“彩排”除夕以前除夕元旦光景初六开张元宵节（春节的高潮）课文详解时间风　　　　俗　　　　习　　　　惯腊月初八

2、熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三大扫除，把吃的准备充足除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束按时间顺序课文详解本文怎样描写孩子们过春节的呢？小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。课文详解思考3：作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？举例：熬腊八粥这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲

3、的表现，是小型的农业展览会。课文详解思考4：元宵节美在何处呢？美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。课文详解思考5：作家抓住一个“灯”字做足了文章，请问他是从哪些方面写灯的?作家抓住一个“灯”字做文章。围绕“灯”，先写“灯展”，再写“观灯”。写灯展，先写哪些地方有灯：处处张灯结彩，整条大街像是办喜事。再写灯的用材：有名的老店的灯常常有几百盏，“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的是纱灯”。课文详解思考6：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。课文详解热闹　喜庆　团圆　祥和北京的春节—独特的民俗文化腊八

4、－腊月二十三－除夕－正月初一－正月十五－正月十九图解结构概括主题作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。写法点拨文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。拓展提升说说你家乡的春节习俗。心灵感悟老舍先生这篇文章质朴无华，文中关于小孩子的描写，让人不由自主地联想起自己小时候过年的情形，新衣服不舍得穿，等到大年初一早上才穿，姊妹几个分糖块，

5、分完后装进口袋里不舍得吃，大年初一早上挨家挨户拜年，挣上几毛钱压岁钱就欢天喜地，呵呵，那时的年味很足，很让人怀念啊！再见