语文人教版二年级上册风娃娃.pptx

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1、到田野去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。16、风娃娃合作学习我最棒1、速读课文2—7自然段，用画出描写做好事的句子，用﹏画出描写做坏事的句子。2、组内交流读一读，说一说风娃娃的心情是怎样的。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住的点头，风娃娃也高兴极了。我会读因为风娃娃让,所以他心里。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。我会读因为风娃娃帮助,所以他心里。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得

2、无影无踪，孩子们伤心极了。我会读因为风娃娃把,所以他。风娃娃却一点也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。我会读因为风娃娃把,把,还把,所以人们都，他心里。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃认为做好事是很容易的，只要（）就行。可是光有想法是不行的，还要看（）。有力气对人们有没有帮助明道理我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？风娃娃来到果园里，他看见果农摘果子累得满头大汗，他（）跑过去，对着果农们（）地吹，把他们头上的汗（）。果农们笑着对风娃娃

3、表示感谢，风娃娃也高兴极了。我也说一说（）吃不到葡萄，就说葡萄是（）的，（）和（）听信了它的话，也说葡萄是酸的。（）问明情况后亲口尝试，大家才知道原来葡萄是（）的。狐狸小松鼠小兔子小猴子甜酸合作学习我最棒1、速读课文1—3自然段，用画出描写小松鼠和小兔子心里是怎样想的句子。2、组内交流读一读，说一说小松鼠和小兔子为什么会这样认为。因为狐狸说葡萄是（），所以葡萄肯定是（）。我们一定（）。小猴子看到葡萄是怎样做的？问明情况后又是怎样做的？找一找，说一说找一找，说一说：小松鼠，小兔子是怎么想的？用直线画出句子。小松鼠，小兔子，小猴子是怎样做的？用波浪线画出句子同桌再交流读一读。这葡

4、萄是酸的，不能吃！他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。读一读小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。因为葡萄是（），所以肯定是（）的。我一定（）。狐狸吃不到葡萄，才会说葡萄是（）的。因为狐狸（），所以说葡萄是（）。狐狸说的是（）话。葡萄真甜！狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？因为（），所以（）。我想对（）说：“你”。对于别人说的话，我们不能深信不疑。我们平时做事要亲自（），去（）。不能（）。明道理去体验尝试光听别人说的话骑驴一位老爷爷和他的孙子骑着一头小毛驴，到北村去找朋友。刚出村子，迎面走来一个中年人。

5、他自言自语地说：“两个人骑一头小驴，快把驴压死了。”老爷爷听了，立刻下来，让孙子一个人骑，自己在旁边走。没走多远，一个老人看见了，摇摇头说：“孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊敬老人了！”老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。又走了不远，一个孩子看见了，很生气地说：“没见过这样的爷爷，自己骑驴，让孙子跟在他后边跑。”老爷爷赶紧下来，和孙子一同走。他们来到北村，几个种菜的看见了，说：“有驴不骑，多笨哪！”老爷爷摸摸脑袋，看看孙子，不知道怎么做才好。