[精品]浅析高中物理演示实验在物理教学中的重要作用.doc

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1、浅析高中物理演示实验在物理教学中的重要作用浅析高中物理演示实验在物理教学中的重耍作用摘耍：中学物理教学中实验是相对独立JCL重耍的一个环节。通过实验可以激发学生的求知欲，培养学生学习物理的兴趣，启发学生的物理思维并形成“实验是检验真理的唯一标准”的科学素养，最终达到具有解决问题能力的创新型人才。关键词：演示实验；物理教学；作用物理是一门以实验为基础的自然科学，从生产实践和科研实验中发展而来。在中学物理教学中实验是相对独立且重要的一个环节。通过实验可以激发学生的求知欲，培养学生学习物理的兴趣，启发学生的物理思维并形成“实验是检验真理的唯一标准”的科学素

2、养，最终达到具有解决问题能力的创新型人才。高中物理实验从实验目的角度可分为演示实验、验证性实验、探究实验。在实际教学中常常会因为应试功利性，忽略演示实验而当纯重视后两者。从0的上看他们好像有区别，但我认为它们三者并非孤立三类实验。验证性实验和探究性实验在实验操作技能上体现一个学生较高的综合素质；演示实验虽小但它隐含的物理方法、物理思维及科学的物理素养同样是不能忽视，某种程度上说它是更高层次物理实验的基础。“基础不牢地动山摇”本文就高中物理中的演示实验，浅析它在物理教学屮的重要作用：一、有形的课堂演示实验，丰富课堂气氛激发学生的求知欲及学习物理的兴趣高

3、中物理教材中物理概念比较抽象容易混淆，学生普遍感到物理“难学”，演示实验具有形象真实、生动有趣的特点。课堂演示实验比生硬的讲解概念更能丰富课堂气氛，同时能为学生在形成物理概念得出物理规律前营造出活生生的物理情景，使学生感受更深。我所以在教学中，必须高度的重视演示实验。例如“微小形变”学生缺少感性认识，用玻璃水瓶进行演示时，可把硬玻璃瓶给学生挤压，让他们事先感觉在手压力的作用下，凭眼睛是无法察觉是否发生形变，顺势利导假想坚硬的玻璃换为软矿泉水瓶会有什么变化？激发学生的求知欲，学生真先恐后的思考容器的体积发生变化课堂气氛就活跃起来，提示体积变化不大该如何

4、放大？指导学生在水瓶瓶塞中塞入一根内径约lnrni左右的玻璃管，再挤压玻璃瓶，演示台前面学生能较清楚的发现玻璃管水柱上升，但后排学生不易发现。进而再引导学生思考在瓶屮滴些红色水，并在玻璃瓶后用口色纸屏衬托的方式明显的再现玻璃瓶在外力作用下容积的变化。演示实验除了能激发学生好奇心和兴趣，还需要老师在操作的同时引导学生对实验进行观察、思考和分析。这样更能体现演示实验的功效和重要地位。所以演示时不能仅仅是“教师演，学生看”，还可以使“教师导，学生演”，乂如在同学观察得出外力作用下微小形变可借助体积变化体现外，提出玻璃管液面是否…定上升？有无可能下降？该如何

5、做才能下降等？让学生自己思考演示，这样不仅培养学生对物理的学习兴趣，更多地拓宽学生视野丰富他们的想象,而且能有效地提高了学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，较好的完成教学目的。二、通过规范的演示实验操作，培养学生严谨的科学素养实验操作技能体现一个学生综合素质，有些学生实验时手忙脚乱，不知从哪开始，先做什么，后做什么，以至于得不到应有的现象，甚至由于错误操作损坏仪器，乃至发生危险。演示实验中，教师正确规范操作，有条不紊、镇静自若的演示，这不仅关系到实验能否成功和实验的效果，而且对学生形成正确的操作技能、方法、严谨的科学态度和一丝不苟的学习作风以及

6、良好的心理品质等都具有潜移默化的示范作用。实验都要用严谨的科学态度进行对待，特别是我们电学的一些实验，只有规范的实验操作才能得出正确的实验结果。例如：在“研究闭合电路欧姆定律”中，我们在做演示实验之前就必须做好充分的准备，实验吋，要在理解电路的基础上，考虑安全、操作和读数方便，先安排好仪器再接线路。接线时，先连主回路，再连其它部分，电源先不要接入，开关也要断开。电路连好后要仔细检查：电路连接是否正确，各滑动变阻器的阻值调到最大。接通电源，合开关时应采用跃接法（轻合开关立即断开），同时观察各仪表是否正常，一切正常吋再紧合开关，开始实验。实验完毕后，将仪

7、表调到安全位置，继开开关，拔下电源插头，拆线时先拆电源，将仪表导线整理好。又如教师在做演示实验所用的仪器及其它用品都应该整洁，如测定玻璃砖的折射率吋，玻璃砖横截面不能有污痕；使用弹簧测力计吋不能超过它的量程。这样做的目的是，不但给学生以美的享受，更重要的是逐渐使学生形成■-种观念：物理实验是一项严肃、认真、来不得半点“凑合”的工作。这对培养学生整洁习惯和一丝不苟的科学态度是有利的。演示实验的规范操作对学生以后的分组验证实验、探究实验都是很好的启示作用。实验必须要有规范的操作，否则就会有意想不到的事情的发生，让学生学习到严谨的科学态度，做事不能糊里糊涂

8、培养学生严谨的科学素养三、启发学牛的物理思维，培养具有创新能力、研究问题能力的新人才观察是实验的第一步，也是