部编人教版四年级上册语文《语文园地二(4)》PPT课件.pptx

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1、语文园地二这一单元学完了,我们有了许多收获。现在,我们来到语文园地这个版块,就让我们进入语文园地二,去汲取里面的营养吧。1.交流平台自主学习,合作探究(1)同学们,我们学习了阅读的方法:①阅读时要动脑筋,积极提出问题。②从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深入。③筛选出最值得思考的问题,加深对文章内容的理解。④要养成敢于提问、善于提问的习惯。驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼结合偏旁,讲解汉字的含义(出示课件4)“驻”的偏旁是:马,应读“zhù”;字义是:(车马等)停止,泛指停止或停留。

2、“蛀”的偏旁是:虫;字义是:蛀虫,咬木器、谷物或衣物的小虫。“拄”的偏旁是:提手旁,应读“zhǔ”;字义是:用手扶着杖或棍支持身体。“捐”的偏旁是:提手旁;字义是:捐助或献出。“绢”的偏旁是:绞丝旁;字义是:一种薄的丝织物。“苞”的偏旁是:草字头;字义是:花苞,苞片,花或花序下面像叶的小片。“雹”的偏旁是:雨字头,应读“báo”;字义是:冰雹,空中水蒸气遇冷结成的冰粒或冰块,常在夏季随暴雨降下。“鲍”的偏旁是:鱼,应读“bào”;字义是:软体动物,俗叫鲍鱼,古称鳆,肉味鲜美。3.词句段运用那时没

3、有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。第一句重复运用“没有……没有……没有……也没有……”,表达了当时的条件很差。第一句重复运用“……的时候”,表达出这条狗在不同的情况下都会叫。a.大声朗读书中的句子。b.思考并说一说这是什么句?c.照样子,你也写一写吧。难道地球的资源是取之不尽的吗?当然不是。(2)读下面的句子,注意问号的用法,再照样子写一写。设问句就是明知故问,自问自答。

4、小结:设问句是为了强调自己的观点和看法,先提出一个问题,接着自己回答,即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问”,目的在于引人注意,启发思考。4.日积月累。a.好问则裕,自用则小。——《尚书》b.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》c.智能之士,不学不成,不问不知。——【汉】王充d.人非生而知之者,孰能无惑?——【唐】韩愈(1)朗读这些语句。(2)说说句子的意思)。a.意思:谦虚好问的人气度就宽宏,自以为是的人气量就狭小。b.要博学多才,就要对学问详细地询问,彻底搞懂,要慎重地思

5、考,要明白地辨别,要切实地力行。c.不学习自能知道,不问别人自己就懂得了,从古到今做事情,还没有这样的人。d.一般人不是圣人和贤人,谁能没有过失?课堂小结,激发运用同学们,这节课我们学会了阅读的许多方法,明白了形声字的特点,学习了什么是设问句,还学习了文言文里面的句子,希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学

6、生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的

7、思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风

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