部编人教版四年级上册语文第6单元《习作：多彩的活动课时1》PPT课件.pptx

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1、多彩的活动1课时统编版语文四年级（上）1.围绕中心，有条理、有重点的记叙一次集体活动。2.学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动场面。3.评改习作，分享心情。六一儿童节演出、学校运动会……这些文体活动，你参加过吗？看望孤寡老人、清明节扫墓……这些社会公益活动，你也参加过吧？选一次你印象深刻的活动，和同学分享你的经历。1.观察右边的插图，说说你所参加过的活动，感受活动的多彩性，并了解本次习作的话题是“多彩的活动”。借助插图，开拓选材的思路2.小组内互相交流，回忆活动的过程，说一说：哪些人参加了活动？活动是在什么时候、什么地方开

2、展的？活动前，你作过哪些准备?活动过程中，你做了些什么？印象比较深的是什么？活动结束后，你有什么想法和感受？3.根据这些问题，把活动说清楚，还可以说说自己当时的心情。并根据自己的感受，给习作拟一个题目。1.个人首先回想自己所参加过的活动，然后选定一次活动，明确这次活动的时间、地点、参加的人员、活动的过程、自己的感受这些基本信息，还要回想活动过程的细节，感触深刻的部分要详写。回忆自己参加过的一次活动，尝试习作2.小组内讲述、交流自己参加的这次活动。交流时注意把基本信息说清楚，要有条理地讲述。3.在说的基础上，把参加活动的过程简单

3、地写下来。注意在交代清楚基本信息的基础上，运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动场面，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。4.详写活动的重点阶段，是必要的。我们可以在叙述之中穿插使用描写的表达方式，具体、生动地再现重点阶段的情景。这个阶段的活动内容是什么？从整体上看同一时间同一环境中人们活动有什么共性特点？这个场面让人感受到什么样的气氛？1.自主评价习作，看自己的习作是否写清楚了参加活动的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。评改习作，分享心情2.把修改

4、后的习作读给同学们听，跟同学分享活动的过程和当时的心情，并邀请其他同学听后提出建议，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，积累评改习作的方法。4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。3月13日上午，我们小记者班去森林公园植树。早上6点多我们就坐车到了森林公园，下了车我们排队进去，老师把我们分成若干个小组，我们小组有六个人。到了预定地点，按照老师的要求，我们首先要挖一个六十厘米宽、六十厘米深的坑。我们都卖力的挖了起来，一个人累了就换另一个人，我们干得热火朝天。本来初春的早上还觉得有点冷，快乐的植

5、树节开篇交代活动时间、活动地点、参加人员和活动内容。详细叙述活动的过程。热火朝天的场面描写。现在却都是汗流满面。可我们顾不上休息，挖好坑后，我们又把背来的小树苗小心翼翼地放进坑里，由三个女生在上面扶正，再把土填进坑里，踩实，树就种好了。突然一阵风吹来，小树在风中轻轻摇动，好像在谢我们呢，夸我们是爱护环境的好孩子。小树长大了能净化空气，美化环境。我也要像小树一样快快长大，为社会做贡献!借小树抒发愉悦的心情。活动心得今天，学校将举行庆祝元旦活动。元旦中的游戏，总是充满着欢声笑语；元旦中的节目，更是精彩纷呈。今天一定是个快乐的日子，

6、你说我能不期待这一天吗？早晨，我迫不及待地来到了班级，和伙伴们一起装饰教室。大家有的出黑板报；有的贴彩带；有的挂灯笼；还有的在吹气球……画画不错的我，当然加入了黑板报的圈子。庆祝元旦活动交代活动的时间、地点和活动内容。交代活动的时间、地点和活动内容。我站在黑板前，胸有成竹的画了一个拿着鲜花的小胖娃。站在旁边的冷菲雪赞叹道：“杜心怡，你画得真好！”“谢谢！”我心里美滋滋的。人多力量大，不一会儿，教室就变得焕然一新，别具一格，处处洋溢着节日的气氛。上午，学校举行了运动会，我们班得了第一名。下午，是我们班自己的联欢会。同学们都把自己

7、最好的才艺表现了出来，精彩的节目一个接局部场面描写。交代活动过程。一个，有动听的歌声、热情的舞蹈、有趣的相声和精彩的魔术。给我印象最深刻的节目就是施乐琪的舞蹈《稍息立正站好》了。一上场，她很大方，嘴角含着微微的笑容，没有流露出一丁点的害羞或扭捏。她跳起舞来也热情自信，一会儿扭扭身子，一会儿拍一拍手，我看着她神采飞扬的样子，都忍不住想跟着她的节奏一起跳了起来。印象深刻的内容重点、详细写。时间如飞鸟，一掠而过。三个小时，很快就在欢乐中度过了。大家依依不舍地告别，放学回家了。我在心里也轻轻地对2018年的最后一天说再见，希望2019

8、年能够每天都像今天这样开开心心！活动感受和心得。点评：小作者通过整体和局部的场面描写，抓住印象深刻的部分详细写，生动形象地叙述了活动的过程和感受，较成功。