部编人教版六年级上册语文《语文园地六(2)》PPT课件.pptx

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1、学习本单元的文章，我们了解了我国人民对土地的热爱。今天我们继续走进语文园地，一起来采撷新的知识。人教版语文六年级上册语文园地第六单元读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。交流平台注释有画面感的诗句，可以通过想象去体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。多了解一些古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家”这句诗时，联系《牛郎织女》的故事，我知道了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体

2、会到了诗中黄河的雄伟气势。阅读文章可以结合注释、想象以及联想的方法提高阅读效果。读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。词句段运用为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。通过种植花草树木可以改善城市的居住环境。公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想一

3、想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？温泉镇宋家洼九点以前距离最近、时间最短温泉镇宋家洼九点以前距离最近、时间最短温泉镇宋家洼九点以前×65路（温泉镇上车、四通桥下车）→86路（四通桥上车、宋家洼下车）五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、微、羽五彩：黄、青、赤、白、黑日积月累“五行”是中国自古以来道学的一种系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润下)、火(代表炎

4、上)、金(代表收敛)、木(代表伸展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。平常俗称的“五谷”所指的五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷。“五音”指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽五个音级，相当于现行简谱上的1、2、3、5、6。五彩：黄、青、赤、白、黑这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。发展到现在也可以代表各种颜色。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）

5、教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写

6、的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、

7、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！